HODNOCENÍ OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
AKADEMICKÝ ROK 2016/2017
Autor práce	VERONIKA BRÁZDILOVÁ		
Název práce	EDUKAČNÍ PROCES U DÍTĚTE S CYSTICKOU FIBRÓZOU		
Vedoucí práce/oponent práce	doc. PhDr. Jitka Němcová, PhD. PhD. Eva Kymrová, PhD.		
Studijní obor	Všeobecná sestra		
Počet stran (úvod - závěr)	51	Počet stran teoretické Části	21
Počet stran praktické části	29	Počet příloh	6
Počet titulů použité literatury v českém jazyce	17	Počet titulů použité literatury v cizím jazyce	1
Počet internetových zdrojů	3	Originalita práce v %	98%
Počet konzultací1			
Sledovaná kritéria Pomocný rejstřík pro hodnocení závěrečných prací. Označte X, zda předložená práce obsahuje níže uvedené znaky.		neobsahu	obsahuje částečně	obsahuje
A	Úvodní část			
AI	Zřetelné vymezení do oblasti ošetřovatelství. (Které oblasti se týká?)			X
A2	Jasná a zřetelná formulace tématu a cíle práce. (Co má být ověřeno, zjištěno, čeho má být dosaženo, co nového chce autor zjistit?)			X
B				
Bl	Práce obsahuje přehled názorů vztahujících se k danému tématu na základě odborné literatury. (Přiměřený počet použitých zdrojů včetně internetu.)			
B2	Je zřetelné, kde jde o autorský text a kde o kompilaci. (Kompilace má hodnotící nadhled, nejde o mechanické výpisky z literatury.)			X
C				
Cl	Ošetřovatelský proces/kazuistika/průzkum se vztahuje k tématu a cíli práce.			X
C2	Byly použity vhodné metody a nástroje (ošetřovatelský model/kazuistika/průzkum).			X
D				
Dl	Analytická část má požadované náležitosti/je provedena analýza získaných údajů.			X
D2	Zhodnocení/diskuze umožňuje zpracování doporučení, výstupů práce. (Obsahuje diskuzí s uvedenými teoretickými zdroji.)			
E				
El	Závěrečná část hodnotí, zda bylo dosaženo stanoveného cíle práce.			X
E2	Práce obsahuje adresné vyjádření, kde a jak ji lze využít. Výstupem práce je využitelný materiál. (Doporučení pro teorii/praxi, návrhy, metodické postupy, příručka, manuál, vymezení rizik...)			X
F	Prezentace (formální úroveň práce)			
Fl	Úplnost obligátních náležitostí - jazyková úroveň, dodržení formálních náležitostí a struktury, grafická a typografická úroveň práce, (titulní list, čestné prohl., abstrakt, klíčová slova, rozsah, proporcionalita...)	v		
F2	Bibliografie dle platné normy (správnost citací a odkazů, dostačující počet zdrojů).			X
1 Vyplňuje pouze vedoucí práce.
Komentář:
Bakalářskou práci Veroniky Brázdilové hodnotím pozitivně. Autorka si jako cíl práce určila shromáždit klíčové informace o uvedené diagnóze, zejména v oblasti epidemiologie, etiologie, diagnostiky, patofyziologie a léčby.
V teoretické části se autorka také zaměřila na psychologickou problematiku nemocných i jejich rodin. Práci zahajuje historií cystické fibrózy v ČR.
Praktickou část práce vyplňuje edukační proces u dítěte s cystickou fibrózou. Cílem tohoto edukačního procesuje poskytnutí nových poznatků, jež napomohou ke změně mnoha postojů devítiletého chlapce, který žije v dětském domově v Unhošti.
K posouzení zdravotních problémů i edukačních potřeb v náročné péči autorka zvolila model Virginie Hendersové.
V práci se občas vyskytují drobné stylistické nedostatky, které mohou pramenit z vysoké náročnosti rozhovoru s dítětem, který je ale v edukačním procesu s dítětem klíčový. Doporučení pro praxi je adekvátně zpracováno.
Práci k obhajobě: DOPORUČUJI
Doporučení a otázky pro obhajobu
1. Co pro Vás znamená empatický přístup k nemocnému?
2. Co je podle Vás v edukační rovině klíčovým tématem u dítěte, které vyrůstá v dětském domově?
Návrh na hodnocení:
A	B	C	D	E	FX
					
V Praze dne 11. 5. 2017
podpis