1.1 Pedagogika jako věda o výchově a vzdělávání

1.2 Základní znaky vědního oboru pedagogika

1.3 Systém pedagogických disciplín

1.4 Vztah pedagogiky k ostatním vědám

1.5 Pedagogika jako věda

2.1 Charakteristika výchovy

2.2 Vztah společnosti a výchovy, vývoj názorů na možnosti a způsoby výchovy

2.3 Normativní, endogenní a exogenní stránky výchovy

2.4 Výchovné cíle

3.1 Pojem pedagogika v zahraničí

3.2 Vzdělání

3.3 Vzdělanost

3.4 Poznatky

3.5 Vyučování

3.6 Výuka

3.7 Historický přehled koncepcí vyučování

3.8 Učení

3.9 Vzdělávací šance a jejich zabezpečení pro všechny

5.1 Přirozené prostředí výchovy

5.2 Patologie rodiny

5.3 Prostředí vrstevnických skupin

5.4 Intencionální prostředí výchovy

5.5 Prostředí pro využití volného času

5.6 Prostředí nahrazující rodinnou výchovu

5.7 Pedagogické a sociální kompetence učitele

6.1 Základní pojmy v edukaci

6.2 Etické a právní normy edukace pacientů

6.3 Motivace v edukaci

6.4 Druhy edukace

6.5 Edukační proces

6.6 Fáze edukačního procesu

6.7 Překážky v edukačním procesu

6.8 Pedagogické zásady při edukaci v ošetřovatelství

6.9 Dokumentace edukačního procesu

7.1 Cíle výuky

7.2 Faktory ovlivňující edukaci

7.3 Formy edukace

7.4 Metody výuky

7.5 Organizační formy výuky

7.6 Materiálně didaktické prostředky

7.7 Hodnocení výsledků výuky – evaluace výsledků výuky

7.8 Styly vedení studentů - pacientů

7.9 Kritéria hodnocení – hospitace u sestry edukátorky

8.1 Edukační a ošetřovatelská dokumentace

8.2 Dokumentace v edukačním procesu

8.3 Ošetřovatelská dokumentace dle vyhlášky 285-2006 Sb

8.4 Cíle nové koncepce ošetřovatelství

8.5 Ukázka edukační dokumentace

9.1 Obecné podmínky komunikace

9.2 Druhy komunikace v ošetřovatelství

9.3 Podmínky efektivní (produktivní) komunikace

9.4 Komunikační překážky bránící navázání prvního kontaktu

9.5 Shoda v komunikaci – kongruentnost

9.6 Rovina vztahu zdravotník a pacient

9.7 Nemoc jako náročná životní situace

9.8 Postoje člověka k nemoci

9.9 Iatropatogenie a sorrorigenie

9.10 Hospitalismus

10.1 Pojem osobnosti

10.2 Struktura osobnosti

10.3 Teorie osobnosti

10.4 Determinace osobnosti

10.5 Schopnosti

10.6 Inteligence

10.7 Sebepojetí

10.8 Temperament

10.9 Typologie osobnosti

10.10 Charakter

10.11 Osobnost lékaře a sestry

11.1 Definice zdraví

11.2 Zdraví a společnost

11.3 Prevence v primární péči

11.4 Nemoc

11.5 Zdravotní výchova

11.6 Dlouhodobý program zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva v ČR – zdraví pro všechny v 21. století

11.7 Základní – primární zdravotní péče a prevence

12.1 Návrh edukačního procesu u pacienta s kardiostimulátorem

12.2 Edukační standard