Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
POTŘEBY NEMOCNÉHO
V OŠETŘOVATELSKÉM PROCESU
charakteristickým rysem moderního
ošetřovatelství je systematické
hodnocení a plánování uspokojování
potřeb zdravého i nemocného
člověka
 uspokojování se realizuje
prostřednictvím ošetřovatelské praxe
 jednak algoritmus myšlenkových
pochodů sestry
 systém kroků postupných při
ošetřování nemocných
 sestra se zabývá člověkem jako
celkem, jako bytostí bio- psychosociální-
holistickou ne pouze částí a
procesů
 porucha jedné části je poruchou
celého systému
Jana Hlinovská OSE
1
BIO-PSYCHO-SOCIÁLNÍ JEDNOTA ORGANISMU
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.

 
 

Jana Hlinovská OSE
2
Sociální smrt
PSYCHIKA SOCIÁLNÍ
PROSTŘEDÍ
SOMATIKA
Soc. prostředí-
osamocení
Sociální izolaceStrach, úzkost
Dlouhodobý
stres
Strach, napětí,
úzkost
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
POJEM POTŘEBA:
 lidské potřeby patří v psychologii do
oblasti motivu
 potřeby pak spolu s instinkty,
pudy, zájmy, ideály a dalšími jsou
motivační silo, které určuje spolu
s dalšími vlivy jednání a zaměřenost
člověka
 sociologie chápe potřebu jako projev
nezbytnosti různých látek, věcí,
energie, informací, aktivit, styků
a prožitků, který je člověkem
pociťován jako biosociální systém
 biologie chápe potřebu jako instinkt,
pud, funkci jednotlivých orgánů a
celých systémů, které vedou
člověka jako živočišný druh k sebe-
záchově
 je chápána jako stav organismu
člověka charakterizovaný napětímJana
Hlinovská OSE
3
POTŘEBA V OŠETŘOVATELSTVÍ
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
dynamickou silou vzniklou
z nedostatku nebo přebytku
směřující znovu k obnovení
homeostázy (životní rovnováhy)
 život člověka můžeme charakterizovat
neustálým uspokojováním různých
potřeb, kterým lidé nepřikládají
stejnou váhu
 (nutnost, přání, tužby, nezybývají,
komplexy potřeb-mají pro člověka
velkou hodnotu a nazýváme je
životními hodnotami, ideály,
přáními, životními cíli apod.
POTŘEBY jsou výrazem:
 vztahu člověka nejen k sobě, ale i
přírodnímu a společenskému prostředí
 jsou výrazem nároků na život a
opačně
Jana Hlinovská OSE
4
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Jana Hlinovská OSE
5
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Domeček potřeb H. Chloubové, 1992 (Dům životních potřeb)
Potřeby člověka
Seberealizace Sebeaktualiza
ce
Duchovní
potřeby
Estetické Kulturní Pohybové
Různé
pracovní
Různé zájmy
Uznávání sebe
sama
Důstojnosti
Nedělat
ostudu
Úspěchu
Poznávání
sebe sama
Sociální
postavení-
role
Učení
Lásky
(pozitivní
vztah)
Důvěra Komunikace Přátelství
Moci-
dominance
Podřízenosti-
submise
Pečovat
o druhé
Rodiny
Bezpečí Jistoty Zdraví
Vyhnout se
ohrožení
Soběstačnosti
Ekonomické
jistoty
Potřeba
informac
í
Míru a klidu
O2
H2O Výživy
Vyprazdňování
moči a stolice
Fyzická
a duševní
aktivita
Spánek
a odpočinek
Teplo
a pohodlí
Vyhýbán
í
se
bolesti
Hygien
a
Sexuální
potřeby
Jana Hlinovská OSE
5
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
POTŘEBY ČLOVĚKA
 jsou stavem interakce mezi
organismem a prostředím
SUBJEKT      OBJEKT
(člověk) (voda, teplo…)
(objektem cokoli,
co uspokojí potřebu)
ŽIVOT:
 je stálým soukolím různých potřeb
 jedny potřeby vznikají, druhé
jsou částečně uspokojeny a jiné
jsou již uspokojeny
 potřeby jsou ve vzájemné
interakci a vzájemně se
ovlivňují
 proces jejich uspokojování probíhá
cyklicky a dočasně
 proces uspokojování potřeb
Jana Hlinovská OSE
6
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
+uspokojování potřeby- libé pocity-SATURACE
-neuspokojení potřeby (nedostatek nebo přebytek)nelibé
pocity- FRUSTRACE
Jana Hlinovská OSE
7
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
SCHÉMA USPOKOJOVÁNÍ POTŘEB
Jana Hlinovská OSE
8
motivace, přání, cíle, zájmy
rohodnutí
aktivita směřující k uspokojení-
zrealizování
uspokojení potřeby
nová potřeba
POTŘEBA
objektivní stránka
potřeby
(nedostatek, přebytek)
uvědomím si
subjektivní
zpracování (pocity)
emocionální
a hodnotový
vztah racionální
OBJEKTIVNÍ PODMÍNKYprostředí,
prostředky
SUBJEKTIVNÍ PODMÍNKYosobní
schopnost
k činnosti
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Abraham H. Maslow (1908-1970)
- 40. léta 20. století- Teorie lidských
potřeb
- humanistická psychologie
(existenciální filosofie)
- vytvořil teorii motivace, ze které
vychází jeho hierarchická teorie
potřeb
- zdůrazňuje v ní těsné propojení
filosofie a psychologie
- světový názor holisticky-dynamický
- podle Maslowa má každý člověk
individuální systém
motivů, který je hierarchicky
uspořádán, protože některé
z motivů jsou silnější než jiné a
některé z těch silných jsou
nejsilnější
- lidé jsou motivováni hierarchickým
systémem základních potřeb.
Hierarchie potřeb obsahuje potřeby
filosofické,bezpečí, afilace, uznání a
Jana Hlinovská OSE
9
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
seberealizace. Jedinec je
integrovaný a organizovaný celek.
- jde tedy o rozvoj potřeb od
fyziologických přes psychické až po
sociální potřeby
- k těmto jsou přidány i tzv.
metapotřeby, nebo také
potřeby růstu, které vyjasňují různé
specifické tendence seberealizující
se osobnosti. Sem patří potřeby
poznání a porozumění, jednoty
rovnováhy individuality
a hravosti… tyto metapotřeby
vyjadřují spíše možnost
než skutečnost
- klasifikace potřeb dle Maslowa:
Vyšší potřeby potřeby
seberealizace
potřeby uznání
potřeby
seberealizace
Potřeby
růstu-
META-
POTŘEBY
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Nedostatkové
potřeby
Nižší potřeby potřeby
bezpečí
fyziologické
potřeby
Jana Hlinovská OSE
1
POTŘEBA
BOHA,
VÍRY
POTŘEBA
SEBEREALIZACE
realizovat vlastní
potenciál
POTŘEBY ESTETICKÉ
potřeby symetrie, krásy
POTŘEBY KOGNITIVNÍ
potřeba poznání, vědět, rozumět
POTŘEBA UZNÁNÍ A SEBEÚCTY
potřeba sebeúcty, sebekoncepce,
potřebauznání souhlasu, autonomie
POTŘEBA SOUNÁLEŽITOSTI A LÁSKY
potřeba afilační, milovat a být milován, potřeba
náklonnosti, sounáležitosti , integrace
POTŘEBA JISTOTY A BEZPEČÍ
potřeba vyvarovat se nebezpečí, ohrožení, vyjadřuje touhu
důvěře, spolehlivosti, stabilitě
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Maslowova hierarchie potřeb 1954
Maslowova charakteristika
 Osoba, která se seberealizuje:
 Je realistická, vidí život jasně a je
ve svých hodnoceních objektivní
 Má správný názor na lidi
 Má výborné vnímání a je rozhodná
 Jasně rozpozná, co je správné a co
nesprávné
 Je obvykle přesná v předvídání
budoucích událostí
 Rozumí umění, hudbě, politice a
filozofii
 Je pokorná a umí naslouchat jiným
 Je oddaná určité práci, povinnosti
úkolu a povolání
 Je velmi tvořivá, flexibilní,
spontánní, odvážná a nebojí se
dělat chyby
Jana Hlinovská OSE
1
FYZIOLOGICKÉ POTŘEBY
(potřeba pohybu, čistoty, výživy, vyprazdňování, spánku, kyslíku,
sexuální potřeba, vyjadřující narušenou homeostázu
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
 Je vstřícná novým myšlenkám
 Má sebedůvěru a sebeúctu
 Je vyrovnaná, nemá časté vnitřní
konflikty, její osobnost je vyvážená
 Je vysoce nezávislá a touží po
soukromí
 Může se projevovat jako
„v myšlenkách vzdálená“ a
nevšímavá
 Je přátelská, milující a ovládaná víc
vnitřními pudy než společností
 Přijímá svět takový, jaký je
(podle B. Kozierová, G. Erbová, R. Olivierová:
Ošetrovatelstvo, str. 69
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Potřeby klientů a nemocných, jejich
charakteristika,třídění a vyhledávání
tělesných a psychosociálních
potřeb, jejich uspokojování
z hlediska ošetřovatelské péče.
-život člověka je naplněn neustálým
naplňováním různých potřeb, z nichž
jsou některé pro lidskou existenci zcela
zásadní (potřeba jídla, kyslíku atd.)
a jiné dělají život bohatším, příjemnějším
a vytvářejí tak pocit fyzické a
psychické pohody
1.BIOLOGICKÉ- základní životní
potřeby
 tělesné, viscerální, základní
vrozené
 jsou nezbytné pro:
i.zachování života
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
ii. fylogenetické (vývoj druhu)
iii. ontogenetické (vývoj jedince)
iv. existují od narození, jsou
zakotveny v genetické
výbavě- i u živočichů
 výrazem tkáňového deficitu
- jsou pro lidskou existenci základní
- pokud je člověk schopen je uspokojit
v přiměřené míře- pokládá život za
normální, běžný a nijak v této oblasti
nestrádá
-mezi základní potřeby (fyziologické)
patří:
potřeby biologického
zachování- potravy,
vody, sexu, kyslíku atd.
2.PSYCHOSOCIÁLNÍ: (sekundární,
podmíněné, lidské, společenské,
psychogenní, vyšší)
získávají v průběhu
socializace
(primární+sekundární
 a) nižšího řádu
 b) vyššího řádu
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
VZNIKAJÍ:
- na základě interakce jedince a
prostředí (na základě
učení a zkušenosti)
závislé na uspokojování základních
potřeb
charakterizují obsah výchovy
stupni vývoje společnosti
ad a) potřeby nižšího řádu
 bezpečí a jistoty
 lásky a sounáležitosti
 sebeúcty
 velmi individuální i individuální
způsob jejich uspokojování
- mezi tyto potřeby patří potřeba:
 sociální – tj. potřeba lásky,
přátelství, vztahu k jiným lidem,
příslušností k nějaké skupině,
patřit někam a někomu, být
přijímán a milován
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
 jistoty a bezpečí – potřeba
bezpečí, ochrany a stability u
vlastní osoby i u každodenních
mezilidských vztahů, uhýbání
neznámému,hrozivému, hledání
jistoty
ad b) potřeby vyššího řádu
- mezi tyto potřeby patří potřeba:
 uznání a ocenění – potřeba
uznání od ostatních- respekt,
prestiž, vážnost,potřeby
sebeúcty, pocit osobní
kompetence a dovednosti, být
sám sebou kladně hodnocen
 potřeba seberealizacepotřeba
nejvyšší úrovně, potřeba
formovat sebe sama
rozvíjet se a využívat plně a
kreativně své schopnosti, stát
se tím, čím se mohu stát
- vyšší potřeby a způsoby jejich
uspokojování vytvářejí v  životě
každého z  nás určitou hodnotovou
orientaci – vyjádřenou
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
našimi přáními, tužbami, ideály,
přesvědčením –
vytvářejí naše životní hodnoty
- teprve jsou - li uspokojeny
základní biologické potřeby – může
nastat proces uspokojování potřeb
vyšších
- jako příklad lze uvést – potřebu
jídla signalizovanou hladem
uspokojíme podáním stravy, ale
pocit uspokojení bude mnohem
vyšší, když umožníme nemocnému
stravovat se kulturně
- pokud z nějakého důvodu nejde
potřebu uspokojit- vzniká stav
nelibosti a nepohody
– pokud tento stav trvá dlouhou
dobu- hovoříme o frustraci
- překážkou v uspokojení potřeb
může být např.nemoc a všechny
nepříjemné okolnosti s ní
spojené
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
- frustrace v oblasti základních
biologických potřeb velmi
negativně ovlivňuje průběh
nemoci i její prožívání nemocnýmje
tedy zvláště závažná
- jeden a týž člověk může proto
odlišně prožívat, hodnotit a
uspokojovat stejnou potřebu
v různém čase, prostředí, situaci,
podmínkách, jako je tomu
v nemoci, ve stáří apod.
- vlastní proces neuspokojené
potřeby začíná u člověka
nepříjemným nelibým pocitem,
který je u biologických potřeb
jednoznačný
Sestra by měla tyto první základní
pocity znát, protože jsou
počátečními signály neuspokojených
potřeb- tedy možných problémů.
Jana Hlinovská OSE
1
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Základní potřeby a pocity
neuspokojených potřeb:
1) Biologické: Pocity
Dýchání Dušnost
Hydratace Žízeň
Výživa Hlad
Vyprazdňování Nucení
Teplo Zima
Aktivity Ztuhlost
Hygiena Nečistota
Být bez bolesti Bolest
Sex Sexuální touha
2) Psycho-sociální: Pocity
Bezpečí a jistota
nejistota, ohrožení,
strach, úzkost,
agrese,beznaděj
Láska a společenství
osamělost,
smutek, zbytečnost,
deprese
méněcennost, stud,
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
Sebevědomí a
sebeúcta
komplexy, selhání,
zklamání
Způsob uspokojování potřeb je velmi
rozdílný a je ovlivňován:
- obecnými faktory (pohlaví, věk,
psychické vlastnosti, tělesné
dispozice…)
- individuálními osobnostními faktory
(vzdělání a výchova,rodinný stav,
ekonomická úroveň, typologie
osobnosti- extrovert, introvert,
emocionální labilita, odolnost proti
zátěži aj.)
- faktory společenskými (mezilidské
vztahy, celkový životní standard,
skupinový standard…)
- nemocí, okolnosti, za kterých nemoc
vzniká
- vývojové stádium člověka
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
(modifikují signalizaci- kojenci,
batolaty, nemají dostatek
výrazových prostředků-senioři)
- některými patologickými stavy
(imobilizace, bolest,porucha
komunikace, horečka, šok, hypoxie,
průjem,rozvrat vnitřního prostředí,
zvracení…)
úkolem ošetřovatelské péče
- jejím smyslem je vyhledávání a
uspokojování biopsychosociálních
potřeb nemocného, které jsou
nemocí pozměněny nebo
onemocnění zabranuje
jejich uspokojení
- činnost sestry, zaměřená na
uspokojování potřeb pacienta, tvoří
hlavní část její pracovní náplněhovoříme
o základní ošetřovatelské
péči
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
- jednak ovlivňuje subjektivní pocit
pacienta- jeho prožívání nemoci,
podílí se také na úspěchu th,
zkracuje hospitalizaci, zvyšuje
soběstačnost atd.
- proto nelze základní ošetřovatelskou
péči podceňovat
- na základě teorie potřeb a jejich
uspokojování definovala V.
Hendersenová v 60. letech konkrétní
komponenty základní ošetřovatelské
péče. Stanovila 14 principů, na které je
nutno se při pokyskytování základní
ošetřovatelské péče zaměřit:
1. pomoc pacientovi s dýcháním
2. při příjmu potravy
3. při vyměšování
4. pomoc při udržení žádoucí polohy při
chůzi, vleže,vsedě, pomoc při
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
změnách polohy
5. pomoc při odpočinku a spánku
6. pomoc používat ochranný oděv,
pomoc při svlékání a oblékání
7.pomoc při udržování tělesné teploty
v normálním rozmezí
8.pomoc při udržování čistoty a
upravenosti těla,ochrana pokožky
9.ochrana nemocného před nebezpečím
z okolí (nákazy, úrazy…)
10. pomoc při komunikaci nemocného
11. pomoc při vyznávání víry
12. pomoc při pracovní (produktivní)
činnosti
13. pomoc v odpočinkových
(zájmových činnostech)
14. pomoc při učení
 V nemocnici jsou nyní nejaktuálněji
pociťovány tyto potřeby: zdraví,
psychosociální- strach, soběstačnost,
spánek, vyprazdňování
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
U starých lidí nad 75 let dochází
k určitým změnám
v životních potřebách oproti mladší a
střední generacijinak
se mění hodnotová orientace
potřeb, v popředí
jsou potřeby zdraví, klidu bezpečí a
spokojenosti.
Staří lidé jako by se vraceli ze špice
Maslowovy pyramidy k jejím
základům.
Jsou zvýrazněny potřeby fyziologické
a z psychosociálních potřeb jsou to
především
komplexy potřeb bezpečí, jistoty, lásky
a sounáležitosti.
Z ošetřovatelských průzkumů vyplývá,
že subjektivně
preferují starší lidé z fyziologických
potřeb jídlo, mají problémy
s vyprazdňováním a chtějí více spánku
a odpočinku, chtějí být bez bolesti a
mít teplo a pohodlí.
Oproti tomu jsou zbývající fyziologické
potřeby- hydratace, aktivity,hygiena a
sexuální potřeby v pozadí nebo
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
je staří lidé vůbec nepociťují- mají
absenci pocitu žízně důležitého pro
optimální hydrataci organismu.
Z psychosociálních potřeb na našich
odděleních nejsou
saturovány potřeby komunikace,
staří lidé se cítí
osamoceni, nemají dostatek informací
o svém zdravotním
stavu, nemají dostatek klidu ani
soběstačnosti!!!
Jana Hlinovská OSE
2
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
KATEGORIE LIDSKÝCH POTŘEB
KATEGORIE LIDSKÝCH
POTŘEB
ZAMĚŘENÍ POZORNOSTI
SESTRY
1) BEZPEČÍ A JISTOTY
ÚČINNÁ PÉČE O ADEKVÁTNÍ
PROSTŘEDÍ
Jana Hlinovská OSE
2
POTŘEBY:
 vyhnutí se ohrožení (únik)
 boje s ohrožením (agrese)
 zdraví, informace o sobě
(o svém zdravotním stavu)
 informace o prostředí
(nemocnice, oddělení)
 soběstačnosti, ochrany,
důvěry, naděje
POTŘEBY PACIENTA
 nejistota
 úzkost
 ohrožení
 agrese
 nedůvěra
 beznaděj aj.
 koordinace péče
 zajištění kvality
 stanovení cílů
 příprava klienta k léčení
a diagnostickým
procedurám
 provedení péče
 porozumění základním
principům, na kterých
je stanadardní péče
založena
 zvládnutí situace
 provedení ochranných
opatření
 zajištění bezpečí
 zajištění práv klienta
jeho rodiny
 zabránění šíření infekce
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
2) FYZIOLOGICKÁ
INTEGRITA
 dokumentace náhlých
zásahů
3) PSYCHOSOCIÁLNÍ
INTEGRITA
Jana Hlinovská OSE
2
POTŘEBY:
 dýchání
 hydratace
 výživv
 vyprazdňování
 tepla
 aktivity
 hygieny
 být bez bolesti
 sexuální potřeby
POTŘEBY PACIENTA
 nedostatek vzduchu
 žízeň, hlad
 nucení na močení
 nucení na stolici
 podpora adaptace
 identifikace a snížení rizik
 podpora pohyblivosti
 zajištění komfortu a
pohodlí
 poskytování péče
 rozpoznat změněné
tělesné funkce
 využívat funkční části těla
 zajistit pohodlí
 bezpečnostní používání
pomůcek
 porozumění důsledkům
imobility
 sledování neobvyklých
reakcí na terapii a
procedury jak dg., tak
léčebné
 zima
 ztuhlost
 nečistota, lepkavost,
svědění, zápach
 bolest
 sexuální touha
POTŘEBY:
 lásky (pozitivní vztah k člověku)
 společnosti (kontakt s více lidmi)
 rodiny, přátel
 komunikace
 péče o druhé
 dominance (vedení)
 submise (podřízení, závislosti) aj.
POTŘEBY PACIENTA
 osmělost
 smutek
 zbytečnost
 deprese
 podpora adaptace
 usnadnění zvládání životních
situací
 identifikace mentálního
zdraví
 rozeznání změn v chování
 posouzení schopnosti klienta
„poradit si“
 vhodná komunikace
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
2) PÉČE O UDRŽENÍ
ZDRAVÍ
USPOKOJOVÁNÍ POTŘEB
V SOUČASNÉM POJETÍ
OŠETŘOVATELSKÉ PÉČE
Tab. 1 Základní pocity neuspokojených potřeb
Potřeby Pocity Potřeby Pocity
Biologické (fyziologické) Psychosociální
dýchání
hydratace
výživa
vyprazdňování
teplo
aktivity
hygieny
být bez bolesti
sexuální potřeby
spánek, odpočinek
nedostatek vzduchu
(dušnost)
žízeň
hlad
nucení na močení
nucení na stolici
zima
ztuhlost
nečistota, lepkavost
svědění
bolest
sexuální touhy
bezpečí a jistot
vyhnutí se ohrožení
(úniku)
boje s ohrožením
(agrese)
zdraví
informací o sobě
(o svém zdrav. stavu)
informací o prostředí
(nemocnice, oddělení)
soběstačnosti
klidu,míru,spokojenosti
ochrany
důvěry, naděje a další
lásky a společenství
lásky
(pozitivní vztah
k člověku)
společnosti
(kontakt s více lidmi)
rodiny
přátel
komunikace
péče o druhé lidi
nejistota
úzkost
strach
ohrožení
agrese
nedůvěra
beznaděj
a další
osamělost
smutek
zbytečnost
deprese
Jana Hlinovská OSE
2
 podpora růstu a vývoje
 usměrňování sebepéče
 podpora adekvátní výživy
 prevence a včasné léčení
onemocnění
 porozumění systému rodiny
 poučení o výživě
 podpora zdraví a prospívání
 podpora obranyschopnosti
organismu
 rozpoznat maladaptace
vedoucí k zhoršení zdraví
 vzít v úvahu kulturu
a náboženství mající vliv
na počet dětí
 pomoc umírajícím a jejich
rodinám
 uznání sebe sama
 neudělat ostudu
 úspěchu
 poznání
 intimity aj.
POTŘEBY PACIENTA
 méněcennost
 komplexy
 selhání
 zklamání
 stud
POTŘEBY:
Obr. 1 Proces uspokojování potřeb
+ uspokojení potřeby- libé pocity
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
dominance (vedení)
submise
(podřízení, závislosti)
a další
Sebevědomí a sebeúcta
uznání sebe sama
neudělat ostudu
úspěchu
poznání
intimity a další
méněcennost
komplexy
selhání
zklamání
stud
Index biogenních
(fyziologických)potřeb
IMPULS ČINNOST USPOKOJENÍ
potřeba
vzduchu
dýchání příjem
kyslíku,
odstraňování
kysličníku
Jana Hlinovská OSE
3
FYZIOLOGICKÉ POTŘEBY
LÁSKY,SPOLEČENSTVÍ
BEZPEČÍ A JISTOTY
SEBEVĚDOMÍ
SEBEAKTUA-
LIZACE
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
uhličitého
pocit hladu jedení nasycení
pocit žízně pití napití
sexuální
vzrušení
sexuální
aktivity
orgasmus,
sexuální
uspokojení
pocit únavy odpočívání regenerace,
energie
v organismu
nuda činnost pohyb, zábava
ospalost spánek osvěžení
senzorická
deprivace
vnímání získání dojmů
přemíra
vzrušení
vyhledání
klidu
pocit klidu
tlak
v močovém
měchýři
močení pocit
vyprázdnění
tlak v tlustém
střevě
defekace pocit
vyprázdnění
pocit chladu zahřívání se pocit tepla
pocit horka ochlazování
se
pocit
přiměřené
teploty
pocit bolesti odstranění
bolesti
stav bez
bolesti
svědění škrábání se odstranění
Jana Hlinovská OSE
3
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
pocitu
svědění
INDEX PSYCHOGENNÍCH POTŘEB
(podle E.R. Hilgarda, 1962)
I. Potřeby spojené s neživými
předměty
potřeba aktivizace- zvětšování
majetku, získávání
potřeba uchování- kompletování
a uchování věcí
potřeba uspořádání- pořádek,
organizování
potřeba podržení- ukládání peněz,
vlastnictví věcí
konstrukce- vytváření, budování,
vyhotovování
Jana Hlinovská OSE
3
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
II. Potřeby vyjádření ambice,
prestiž,dokonalost a moc:
superiorita- potřeba převyšování
jiných
respekt- potřeba ocenění, pochvaly,
uznání
předvádění se- prezentovat se
efektivním způsobem
nedotknutelnost- nedopustit snížení
vlastní hodnoty
sebeobrana- ospravedlnění svého
protipůsobení- překonání neúspěchu
úsilím
potřeba úspěchu
III. Potřeba projevování síly a
získání obdivu:
dominance- mít vliv na jiné a řídit je
potřeba projevovat úctu někomu výše
postavenému
napodobování- shoda s jinými
nezávislost (autonomie)- odporování
vlivu jiných
diferenciace
Jana Hlinovská OSE
3
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
IV. Potřeby poškozování jiných i
sebe sama:
agrese- napadání jiných,
vysmívání se,ponižování
pokoření se- akceptování a poddání se
trestu
vyhnutí se pohanění- dobré chování
a vyhýbání se nekonvenci
V.Potřeby vztahující se
k náklonnostem(citům) lidí:
afiliace- navazování přátelství
odmítání- ignorování nebo vylučování
někoho
ošetřování- starání se o někoho
závislost- hledání pomoci a podpory
láska- potřeba mít někoho rád a být
s někým
VI .Sociální potřeby v užším smyslu:
hry a zábavy- hledání rozptýlení
Jana Hlinovská OSE
3
Vysoká škola zdravotnická o.p.s.
a uvolnění
explorace-zkoumání, dotazování se,
uspokojování zvědavosti
vysvětlení a demonstrace- podání
informací, výkladu
Jana Hlinovská OSE
3