Název projektu Rozvoj vzdělávání na Slezské univerzitě v Opavě
Registrační číslo projektu CZ.02.2.69/0.0./0.0/16_015/0002400
Edukace ve zdravotnictví –
Metody pedagogiky, motivace
Průvodní list studijního materiálu
Yvetta Vrublová
Opava 2021
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
2
Obsah
1 METODY PEDAGOGIKY, MOTIVACE ..................................................................3
2 PEDAGOGICKO DIDAKTICKÉ POZNÁMKY .......................................................7
POUŽITÁ LITERATURA ..................................................................................................8
PŘEHLED DOSTUPNÝCH IKON.....................................................................................9
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
3
1 METODY PEDAGOGIKY, MOTIVACE
PRŮVODCE STUDIEM – STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY
V následující části budete seznámeni s jednotlivými metodami pedagogiky, které sehrávají
ve výuce významnou roli. Kromě metod pedagogiky se zaměříme i na významnou
roli motivace, která je pro efektivní výchovu a vzdělávání nezastupitelná.
RYCHLÝ NÁHLED STUDIJNÍHO MATERIÁLU
Základní podmínkou pro efektivní vzdělávání je motivace jedince včetně použití adekvátních
výukových metod, které budou zajímavé a povedou k snadnějšímu a rychlejšímu
přenosu a upevňování znalostí. Metody pedagogiky jsou různé a je nutné je vybírat podle
cíle výuky a také podle věku žáků. Nepostradatelnou části je motivace, bez motivace a
aktivního zapojení žáka do vzdělávacího procesu nebývají výsledky takové, jaké jsme si
stanovili ve vzdělávacím cíli.
CÍLE STUDIJNÍHO MATERIÁLU
• Seznámení s jednotlivými metodami pedagogiky
• Pochopit cíle motivace
• Pochopit cíle edukace
• Analyzovat jednotlivé pedagogické metody
• Umět použít monologickou metodu
• Naučit se motivačním strategiím
• Pochopit význam cílené výchovy a její vliv na edukaci
• Znát jednotlivé základní formy edukace
KLÍČOVÁ STUDIJNÍHO MATERIÁLU
Pedagogika, edukace, motivace, učení, paměť
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
4
ČAS POTŘEBNÝ KE STUDIU
Stopáž studijního materiálu: 00:19:42
Doporučený čas ke studiu: 45 minut
DALŠÍ ZDROJE – DOPORUČENÁ LITERATURA
ŠAFRÁNKOVÁ, D. Pedagogika. Praha: Grada 2019. 368 s. ISBN 978-80-247-5511-3.
Styly výchovy
• autoritativní - metodou je příkaz a zákaz. Vyžaduje poslušnost a nepřipouští
žádné diskuze o svých rozhodnutích
• demokratický - vyučující využívá svoji přirozenou autoritu.
• liberální - vyučující se staví ke studentům jako sobě rovným. Rozhodnutí nechává
na ostatních. Sebe chápe jako dozor nad činností kolektivu.
Didaktické zásady:
• zásada názornosti
• zásada vědeckosti
• zásada přiměřenosti
• zásada soustavnosti a trvalosti
• zásada spojení teorie s praxí
Styly učení:
• SOCIÁLNÍ UČENÍ
• KOGNITIVNÍ
• EMOCIONÁLNÍ
Metody:
• 10% čtení
• 20% naslouchání
• 30% zraková paměť
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
5
• 40% zraková + sluchová
• 90% vlastní zkušenost
Základní atributy efektivního učení:
• Motivace
• Chvála
• Kritika
• Vztah učitel a žák
Metoda - způsob nebo cesta k dosažení cíle.
Rozlišujeme:
Metody slovního projevu
- monologické (výklad, vysvětlování, vyprávění)
- dialogické (dialog-učí studenty samostatně uvažovat, považují ji za zábavnou a ak-
tivní)
Pedagogické metody
- BRAINSTORMIG
- SYNEKTIKA – tvořivé řešení problému
- MIND- MAPPING - tvorba myšlenkové mapy
- SITUAČNÍ
- INSCENAČNÍ
- POHÁDKA
- ŘEŠENÍ PROBLÉMOVÝCH ÚLOH
- REKONSTRUKČNÍ
- ZÁŽITKOVÉ
- INTERVENČNÍ
Metody názorné
• pozorování,
• demonstrace
• demonstrační experiment
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
6
Edukace
• ZÁKLADNÍ EDUKACE (primární klíčové osvojení vědomostí, začínáme s ní)
• KOMPLEXNÍ EDUKACE (realizuje se v edukačních kurzech – několikráte za
sebou)
• REEDUKACE (pokračující, rozvíjející, navazuje na předchozí vědomosti)
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
7
2 PEDAGOGICKO DIDAKTICKÉ POZNÁMKY
PRŮVODCE STUDIEM
Obor: Studijní text spadá tematicky pro studijní programy, které jsou akreditovány v
rámci klasifikace oborů vzdělání CZ-ISCED-F 2013: 0913 Ošetřovatelství a porodní asis-
tentství.
Cílem je získat vědomosti v oblasti učení, pedagogických metod a jejich možnosti využití.
Jako cílené metoda je použita přednáška a následná diskuse.
ÚKOL K ZAMYŠLENÍ
Kterou z uvedených pedagogických metod je možné využít v základní edukaci?
KONTROLNÍ OTÁZKA
Které metody učení patří mezi velmi efektivní?
SAMOSTATNÝ ÚKOL
Analyzujte jednu z uvedených didaktických metod a napište její výhody a případné ne-
výhody.
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
8
POUŽITÁ LITERATURA
DVOŘÁKOVÁ, KANĚČKOVÁ, E. Výchova dívek v Čechách a na Moravě. Praha: Grada,
2021. s. 200. ISBN 978-80-271-1292-0.
MANDYSOVÁ, P. Příprava na edukaci v ošetřovatelství. Pardubice: Univerzita Pardubice,
2016. ISBN 978-80-7395-971-5.
ŠAFRÁNKOVÁ, D. Pedagogika. Praha: Grada 2019. 368 s. ISBN 978-80-247-5511-3.
KASPER, T., KASPEROVÁ, D. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-
247-2429-4-
Yvetta Vrublová - Metody pedagogiky, motivace
9
PŘEHLED DOSTUPNÝCH IKON
Čas potřebný ke studiu Cíle kapitoly
Klíčová slova Nezapomeňte na odpočinek
Průvodce studiem Průvodce textem
Rychlý náhled Shrnutí
Tutoriály Definice
K zapamatování Případová studie
Řešená úloha Věta
Kontrolní otázka Korespondenční úkol
Odpovědi Otázky
Samostatný úkol Další zdroje
Pro zájemce Úkol k zamyšlení
Pozn. Tuto část dokumentu nedoporučujeme upravovat, aby byla zachována správná
funkčnost vložených maker. Tento poslední oddíl může být zamknut v MS Word 2010
prostřednictvím menu Revize/Omezit úpravy.
Takto je rovněž omezena možnost měnit například styly v dokumentu. Pro jejich úpravu
nebo přidávání či odebírání je opět nutné omezení úprav zrušit. Zámek není chráněn hes-
lem.
Název: Metody pedagogiky, motivace
Autor: doc. PhDr. Yvetta Vrublová, Ph.D.
Vydavatel: Slezská univerzita v Opavě
Fakulta veřejných politik v Opavě
Určeno: pedagogickým zaměstnancům SU
Počet stran: 10
Tato publikace neprošla jazykovou úpravou.