6 I. TEIL Körpersysteme KÖRPERSYSTEME 1 DER MENSCHLICHE KORPER Der menschliche Körper besteht aus mehreren Systemen. Das Skelett aus harten Knochen trägt alle anderen Systeme. Mit den Muskeln können wir uns bewegen. Das Blutsystem besteht aus Adern; aus den Venen und den ArjgnerLj)ie Adern transportieren das Blut an alle Stellen, und der Körper kann arbeiten. Das Gehirn und das Nervensystem steuern und kontrollieren den Körper. Der Verdauungsapparat verarbeitet Essen und Trinken. Unser Körper besteht zu mehr als der Hälfte aus Wasser. Das lebensnotwendige Gas, der Sauerstoff, ist für das Atmungssystem von großer Bedeutung. Den Rest bilden Fette, Proteine und Minerale, wie zum Beispiel Salz. verarbeitet Essen und Trinken. GRAMMATIK 1. Präpositionen: - z tepen a žil - na všechna místa - u kostí - se smyslovými orgány - se systémem - z lidského těla - k tělním systémům - podle mozku - od kosti z nervu 2. Bilden Sie Zusammensetzungen zu folgenden Wörtern! VOKABELN s Atmungssystem, -s; -e bestehen, -a-; h. -a-bilden s Blut, -(e)s; 0 s Blutkreislaufsystem, -s; -e s Gehirn, -(e)s; -e r Knochen, -s; - r Körper, -s; -e r Muskel, -s; - e Muskulatur, -; -en r Nerv, -s n. -en; -en s Nervensystem, -s; -e r Sinn, -(e)s; -e s Sinnesorgan, -(e)s; -e s Skelett, -s; -e steuern verarbeiten r Verdauungsapparat, -(e)s; -e dýchací systém spočívat tvořit krev krevní, oběhový systém mozek kost tělo sval svalstvo - r Apparat - s Organ - e Störung 3. Bilden Sie Sätze! - aus Adern bestehen - bestehen - steuern s System e Krankheit das Blut transportieren das Atmungssystem DAS SKELETT UND DIE KNOCHEN Das Skelett aus harten Knochen trägt alle anderen Körpersysteme. Die Knochen bilden in ihrer Gesamtnerv heit das Gerüst des Körpers. Zusammen mit Knorpeln, nervový systém Gelenken und Muskeln stellen sie das Muskel-Skelett-smysl System dar. Es wird durch Sehnen und Bänder zusam-smyslový orgán mengehalten und gibt die Form dem Körper. Abgese-kostra J -i hen vom Zahnschmelz ist der Knochen das härteste řídit m^ßüL örpergewebe. Der dickste Teil des Knochens ist sein zpracovávat trávicí ústrojí FRAGEN 1. Welche Körpersysteme kennen Sie? 2. Woraus besteht der menschliche Körper? ÜBUNG O Das Skelett besteht aus_ @ Die Muskeln haben Bedeutung für © Das Nervensystem unseren Körper. äußerer MANTEL, der innere Teil ist mehr mit Hohlräumen durchsetzt (schwammartig). Die meisten Mineralien des Körpers, insbesondere Kalzium und Phosphor, sind im Knochen eingelagert und geben ihm seine Festigkeit. Knochen sind lebendes Gewebe. Auch die festesten sind von feinsten Kanälchen (Ha-wersche Kanäle) durchzogen, wodurch Blut, Lymphe und Nerven zum Knochen gelangen. Der Knochen ist von einer Knochenhaut umspannt, dem Periost, das zahlreiche Blutgefäße, Nerven und Lymphbahnen enthält. Das Periost ist überaus schmerzempfindlich. Für Knochenfehlbildung und Knochenkrankheiten gibt es die verschiedensten Ursachen, z. B. akute und chronische Infektionen, Unfälle, falsche Ernährung, Hormonstörungen, Tumore, Geburtsfehler und andere. KÖRPERSYSTEME 7 Zu den bekanntesten KnochenkranJcheiten gehören: die akute Osteomyelitis (Entzündung des Knochenmarks und seiner Umgebung durch bakterielle Infektion), Ostitis (Knochenentzündung), Knochentuberkulose, Knochenbrüchigkeit, Rachitis (englische Krankheit), Osteomalazie (Störungen der Knochenbildung), Sarkom (bösartige Bindegewebsgeschwulst, die den Knochen schnell zerstört). VOKABELN e Entzündung, -; -en e Ernährung, -; -en r Geburtsfehler, -s; -s Gelenk, -s; -e s Gerüst, -(e)s; -e e Geschwulst, -; -ü-e e Knochenfehlbildung, - e Knochenhaut, -; -ä-e s Knochenmark, -(e)s; 0 r Knorpel, -s; -e Markhöhle, -; -n , { jj/nrUtfrnMr Schulterblatt -en zánět výživa vrozená vada kloub kostra nádor kostní vývojová anomálie okostice kostní dřeň chrupavka dřeňová dutina Gelenkhaut Schwammgewebe Markhöhle Knochensubstanz Gelenkschmiere Gelenkknorpel Knochenmark Knochenhaut Abb. 1. Die Knochen Das Mark des Röhrenknochens bildet, bis es zwischen dem 14. u. 16. Lebensjahr verfettet, Erythrozyten und Leukozyten, während Brustbein, Rippen, Wirbelkörper u. a. kurze und flache Knochen erst im Alter für Blutbildung ausfallen. Die Röhrenknochen des kindlichen Skeletts haben als Wachstumszonen knorpelige Durchschüsse nahe den Enden. Lendenwirbel (5) Elle Speiche Handwurzel Mittelhand Mittelfuß Abb. 2. Das Skelett Schädel Halswirbel (7) Brustwirbel (12) Oberarmknochen Fingerglieder Oberschenkelknochen Unterkiefer Schlüsselbein Brustbein Rippen (12) Kreuzbein Kniescheibe Wadenbein Schienbein Zehenglieder Mittelfuß 8 e Sehne, -; -n schmerzempfindlich schwammartig r Unfall, -(e)s; -ä-e zerstören šlacha citlivý na bolest houbovitý nehoda zničit FRAGEN 1. Was stellen Sie sich unter dem Muskel-Skelett-System vor? 2. Welche Mineralien geben die Festigkeit den Knochen? 3. Welche Ursachen gibt es für Knochenkrankheiten? )L Was gehört zu den bekanntesten Knochenkrankheiten? ^. Charakterisieren Sie das Sarkom! ÜBUNG O Schreiben Sie die Synonyme! - Osteomyelitis - Ostitis - Rachitis - Osteomalazie © Man hat zusammen und 12 © Übersetzen Sie! - r Mittelfuß - s Schienbein Halswirbel, 12 lopatka lebka GRAMMATIK 1. Steigerung der Adjektive: - der dickste Teil - die meisten - die verschiedensten - das härteste Körpergewebe - k nejznáméjším - nejvétší zánšt - nejtéžší onemocnení - s nej významnejším i 2. Bilden Sie den Plural zu folgenden Substantiven! - r Mensch - e Krankheit - r Mantel - r Unfall - r Teil - e Geschwulst - e Festigkeit - s Gelenk 3. Übersetzen Sie! Také špatná výživa může být příčinou kostního onemocnění. Jedním z nej častějších kostních onemocnění je zánět kostní dřeně. Vitamin D má velký význam pro ukládání vápníku v kostech. K nejdůležitějším minerálům patří kalcium a fosfor. PRAKTISCHE ÜBUNGEN_ O Beobachten Sie die Beweglichkeit der Gelenke an Ihren Gliedmaßen! © Üben Sie das Ruhigstellen von Gliedmaßen! 3 DIE MUSKULATUR Muskeln machen ca. 40 % des Körpergewichts aus und bilden das sogenannte FLEISCH des Körpers. Ihre besondere Aufgabe ist, sich selbstund andere Teile des Körpers zu bewegen. Man unterscheidet zwei Arten von Muskeln: • willkürliche oder quergestreifte Muskulatur, das ist die große Masse der Skelettmuskulatur, • die unwillkürliche oder glatte Muskulatur, das sind die Muskellagen der Eingeweide, der Blutgefäße und der Blase. Eine Besonderheit stellt die Herzmuskulatur dar. Sie ist quergestreift aber unwillkürlich. Es gibt über 620 willkürliche Muskeln, jeder mit eigener Nervenversorgung (Nervensystem), eigener Funktion, eigenem Ursprungs- und Ansatzpunkt. Jeder Muskel ist ein selbständiges Organ, kontrolliert durch einen speziellen Nerven oder eine Nervengruppe, die ihn mit dem Rückenmark und dem Gehirn verbinden. Kein Muskel arbeitet isoliert für sich. Es laufen hauptsächlich folgende koordinierte^ Vorgänge ab: • der innervierte Muskel kontrahiert, • der ihm entgegengesetzt arbeitende Muskel, der Antagonist, entspannt sich, • angrenzende Muskeln kontrahieren spontan, um die Wirkung des führenden Muskels zu verstärken. Muskeln sind aus Muskelfasern gebildet, einer weichen, kontraktionsfähigen Substanz, die von einer Haut (Sarkolemm) schlauchartig umgeben ist. Die Muskelteile besitzen die Fähigkeit zu kontrahieren und sich zu strecken; sie sind elastisch, das heißt sie nehmen, nachdem sie gedehnt worden sind, ihre ursprüngliche Länge wieder ein; sie antworten auf Nervenimpulse. ERKRANKUNGEN DER MUSKULATUR Vergleichsweise wenige Erkrankungen betreffen die Muskulatur selbst. Einige Arten des Rheumatismus sind Muskulaturentzündungen. Bei einer Lähmung ist meistens nicht ein Muskel, sondern der ihn innervierende Nerv erkrankt. Bei der Muskelatrophie (Muskelschwäche), einer Erkrankung, im deren Verlauf die Muskulatur langsam dahinschwindet, sind meistens die Nerven, das Gehirn oder das Rückenmark beteiligt. VOKABELN r Armbeuger, -s; - r Armstrecker, -s; - e Art, -; -en e Fähigkeit, -; -en glatt quergestreift hauptsächlich s Körpergewicht, -(e)s; 0 e Lähmung, -; -en ohybač (flexor) natahovač (extenzor) druh schopnost hladký příčně pruhovaný hlavně tělesná hmotnost obrna, ochrnutí KÖRPERSYSTEME 9 s Rückenmark, -(e)s; 0 r Schneidermuskel, -s; -n sich bewegen unwillkürliche Muskulatur r Verlauf, -(e)s; -äu-e willkürliche Muskulatur e Wirkung, -; -en mícha krejčovský sval pohybovat se bezděčné, neuvědomělé svalstvo průběh vědomé svalstvo působení FRAGEN 1. Was bilden die Muskeln? 2. Welche Arten von Muskeln unterscheidet man? 3. Charakterisieren Sie die Herzmuskulatur! 4. Wie viel Muskeln hat der Mensch? 5. Welche Aufgaben hat der Muskel? 6. Welche Fähigkeiten besitzen die Muskelteile? 7. Welche Muskulaturerkrankungen kennen Sie? ÜBUNG Die willkürliche oder das ist Muskulatur, © Die Muskellagen der Eingeweide, der Blutgefäße und der Blase, das ist_ © Die Muskelteile können O Die Muskelatrophie oder Erkrankung der Muskulatur. und sich ist eine 10 KÖRPERSYSTEME GRAMMATIK 1. Bilden Sie die 3. Ps., Sg., Präteritum und Perfekt zu folgenden Verben! - informieren - werden - kontrollieren - sein - isolieren - haben - kontrahieren - beteiligen (sich) 2. Ubersetzen Sie! Für das allgemeine Körpertraining sind besonders die Ausdauerschulung (z. B. Schwimmen, sportliches Wandern, Dauerlauf) sowie die Beweglichkeitsschulung (z. B. Gymnastik, Sportspiele) bedeutsam. Der Mensch wechselt ständig zwischen verschiedenen Arbeits- und Ruhehaltungen (z. B. Stehen, Sitzen, Hocken, Liegen). PRAKTISCHE ÜBUNGEN © Kontrollieren Sie Ihre Körperhaltung beim Schreiben und beim Tragen der Schultasche! © Beobachten Sie vergleichend die Sitz- und Körperhaltung Ihrer Mitschüler! 4 DAS BLUT UND DAS BLUTKREISLAUFSYSTEM Das Blut ist der rote, flüssige Transportstoff, der im geschlossenen Gefäßsystem des menschlichen und tierischen Organismus den Stoffwechsel besorgt. Seine Hauptfunktionen sind: • Transport von Sauerstoff aus der Lunge zu den Körpergeweben, • Rücktransport der Kohlensäure aus den Geweben in die Lunge, • Transport der blutlöslichen Nahrungsstoffe zu allen Körperteilen, • Abtransport aller Stoffwechselschlacken zu den Ausscheidungsorganen. Der Erwachsene mit einem Durchschnittsgewicht von 70 kg hat 5 bis 6 Liter Blut im Körper. Verliert er ein Drittel der Blutmenge, ohne dass dieses Blut sofort ersetzt wird, tritt der Tod ein. Ein halbes Liter verlorenes Blut vermag der Körper durch seine blutbildenden Organe leicht neu zu bilden. Sauerstoffreiches arterielles Blut ist hellrot, während sauerstoffarmes venöses Blut dunkler ist, mitunter bräunlichrot. Blut enthält viele feste und flüssige Bestandteile. Dazu gehören die roten und die weißen Blutkörperchen, die Blutplättchen und das Plasma. Das Plasma, der flüssige Anteil des Blutes, besteht zu 90 % aus Wasser. Im Plasma werden wichtige Substanzen in gelöstem Zustand zu den verschiedenen Körperbereichen transportiert. Es handelt sich um organische Stoffe, wie z. B. Glukose (Blutzucker) und Harnstoff sowie um anorganische Stoffe, wie Natrium und Kalium, Gase, wie Sauerstoff und Kohlendioxyd, Hormone, Antikörper, Enzyme und Eiweiße. Das Plasma enthält 7 bis 8 % Bluteiweiß. Auf elektrischem Wege kann man das Bluteiweiß in verschiedene Gruppen trennen. Die bekannteste ist die Gammaglobulin-Fraktion, die bei verschiedenen Krankheiten enthalten ist. Das Blut hat neben den zu Anfang genannten Funktionen unter anderem auch für die Körpertemperaturregelung und schließlich für die Bildung von Abwehrstoffen bei Infektionen zu sorgen. VOKABELN r Abwehrstoff, -(e)s; -e r Anteil, -(e)s; -e r Antikörper, -s; -s Ausscheidungsorgan, -s; -e e Bildung, -; -en s Blutkörperchen, -s; -r Blutkreislauf, -s; -äu-e e Blutmenge, -; 0 s Blutplättchen, -s; -s Gefäßsystem, -s; -e r Harnstoff, -(e)s; 0 e Körpertemperatur, -; 0 r Sauerstoff, -(e)s; 0 sauerstoffarmes Blut sauerstoffreiches Blut r Transportstoff, -(e)s; -e n j/j> hilft £&W ts obranná látka podíl protilátka vylučovací orgán tvorba krvinka krevní oběh množství krve krevní destička cévní systém močovina tělesná teplota kyslík odkysličená krev okysličená krev transportní látka ; FRAGEN 1. Charakterisieren Sie das Blut! 2. Was gehört zu den Hauptfunktionen des Blutes? 3. Wie viel Liter Blut hat der Mensch? 4. Welche Bestandteile befinden sich im Blut? 5. Welche Bedeutung hat das Plasma? 6. Warum ist der Blutkreislauf wichtig? ÜBUNG O Zu den Hauptfunktionen des Blutes gehört Transport _aus der Lunge_ © Der Erwachsene hat © Venöses Blut nennt man auch O Sauerstoffreiches Blut hat © Man unterscheidet_ Blutkörperchen. und ist Farbe. und © Zu den organischen Stoffen gehören_ © Zu anderen Funktionen des Blutes gehören KÖRPERSYSTEME 11 obere Hohlvene Lungenarterie Lungenvenen rechter Vorhof untere Hohlvene Aorta Lungenarterie Lungenvene linker Vorhof linke Herzkammer Pfortader Magen Bauchspeicheldrüse Milz Dünndarm untere Hohlvene rechte Herzkammer Nierenarterie und Vene Abb. 4. Der Blutkreislauf GRAMMATIK PRAKTISCHE ÜBUNGEN 1. Deklination der Substantive (Sg. + PL): - s Blut - venöses Blut - r Anteil - r flüssige Anteil - e Hauptfunktion - seine Hauptfunktion - s Gefäßsystem - s geschlossene Gefäßsystem 2. Verben (3. Ps., Sg., Präteritum, Perfekt) - besorgen - gehören - verlieren - dürfen - vermögen - können - enthalten • - sorgen 3. Übersetzen Sie! - kapalná transportní látka - do plic - k hlavním funkcím - význam pro řízení tělesné teploty O Üben Sie unter Anleitung das Anlegen eines Schutzverbandes (z. B. an der Hand) und eines Druckverbandes (z. B. am Unterarm)! © Stellen Sie eine Tabelle mit Blutgruppen auf, in der der jeweilige Wirkstoff in den roten Blutkörperchen und der Gegenstoff ausgewiesen sind! © Aus einer Wunde tritt stoßweise Blut aus! Vermuten Sie, was für ein Gefäß verletzt ist! Begründen Sie Ihre Aussage! 5 DAS NERVENSYSTEM, DAS GEHIRN UND DIE SINNESORGANE In unserem Kopf befindet sich das Gehirn. Damit denken wir, damit unterhalten wir die Verbindung zur 12 KÖRPERSYSTEME Außenwelt. Unser Gehirn lässt uns sehen, hören und fühlen, schmecken und riechen. Diese fünf Tätigkeiten sind unsere SINNE: das Augenlicht, das Gehör, der Tastsinn, der Geschmack und der Geruch. Unser Gehirn ist auch für anderes wichtig. Es passt auf, dass unser Körper richtig arbeitet und gesund bleibt. Unser Gehirn weiß wirklich alles über uns. Uber die Nerven kann es alle Teile unseres Körpers erreichen. Vom Gehirn aus laufen sie in alle Richtungen. VOKABELN aufpassen dávat pozor s Augenlicht, -(e)s; 0 zrak e Außenwelt, -; 0 okolní svět denken, dachte; h. gedacht myslet fühlen cítit s Gehirn, -s; 0 mozek s Gehör, -(e); 0 sluch r Geruch, -(e)s; 0 čich r Geschmack, -(e)s; -ä-e chuť lassen, -ie-; h. -a- nechat riechen, -o-; h. -o- čichat e Richtung, -; -en směr r Tastsinn, -(e)s; 0 hmat e Tätigkeit, -en činnost e Verbindung, -; -en spojení wirklich skutečně FRAGEN_ 1. Welche Nervensysteme unterscheidet man? 2. Welche Bedeutung hat das Gehirn? 3. Wie viel Sinne hat der Mensch? 4. Welche Sinne und Sinnesorgane kennen Sie? 5. Welche Teile des Gehirns kennen Sie? ÜBUNG © Was passt zusammen? - e Hand / - r Geruch - r Geschmack / - e Zunge - s Ohr / - s Auge - s Augenlicht / - r Tastsinn - s Gehör ~ e Nase © Ergänzen Sie die Tätigkeiten! - s Augenlicht - r Geschmack - s Gehör - r Geruch - r Tastsinn GRAMMATIK 1. Ergänzen Sie die richtigen bestimmten Artikel zu folgenden Substantiven! - Schädeldecke - Teil - Rückenmark - Tastsinn - Kleinhirn - Bedeutung - Hirnhäute - Gehirn 2. Bilden Sie Sätze! - e Verbindung zur Außenwelt - fünf Tätigkeiten - über die Nerven - in alle Richtungen 3. Ergänzen Sie die richtigen Buchstaben! - h - ren — ichtig - fü — en - wi — en - Ta — sinn - Verbindu — - e---ichen - Ge---ma — 4. Übersetzen Sie! Du springst sofort auf, wenn du einen Schmerz fühlst. Das ist ein Reflex, den du nicht unterdrücken KÖRPERSYSTEME 13 Zentralnervensystem Abb. 6. Das Nervensystem Das Zentralnervensystem setzt sich aus Gehirn und Rückenmark zusammen. Das periphere Nervensystem wird aus den Gehirnnerven, die, wie eingezeichnet, aus der Gehirnbasis austreten und einen relativ kurzen Verlauf haben, und den aus dem Rückenmark austretenden Nerven gebildet, von denen nur Hauptäste eingezeichnet sind. Das vegetative Nervensystem besteht aus je einer Ganglienkette beiderseits der Wirbelsäule und speziellen Nerven, die vom Rük-kenmark zu den einzelnen Organen ziehen. Der ungefähre Verlauf und die allgemeine Anordnung der Nerven ist in stark übertriebener Größe dargestellt. Ausgezogene Linien sind sympathische, unterbrochene Linien parasympathische Nervenstränge. Peripheres Nervensystem kannst. Durch das Rückenmark wird die Schmerzempfindung weitergeleitet. Es reagiert unvorstellbar schnell, schon bevor die Nachricht beim Gehirn ankommt und bevor du darüber nachdenken kannst! Wenn man dir auf das Knie klopft, trittst du automatisch: Schutz bei Gefahr. © Drehen Sie sich mehrere Male schnell um Ihre eigene Achse und halten Sie plötzlich an! Beschreiben und begründen Sie Ihre Feststellungen! © Kontrollieren Sie Ihren Tagesablauf eine Woche lang und machen Sie eine tabellarische Übersicht! Nehmen Sie eine kritische Wertung Ihrer Lebensführung, insbesondere der Freizeitgestaltung vor! PRAKTISCHE ÜBUNGEN O Bedecken Sie ein Auge mit dem Zeige- und Mittelfinger und lesen Sie die Wörter eines Satzes langsam nacheinander! Kontrollieren Sie die Bewegung des Auges unter dem Lid! Beschreiben Sie Ihre Beobachtungen! 6 DER VERDAUUNGSAPPARAT Der Körper nimmt alle verwertbaren Stoffe aus dem Essen und Trinken. Mit der darin enthaltenen Energie bewegt und wärmt er sich und denkt. Auch zum Wachsen braucht er die Stoffe. Wasser und feste 14 KÖRPERSYSTEME Stoffe bleiben als Abfall übrig. Wir scheiden sie aus, wenn wir auf die Toilette gehen. Der Abfall wird zum Mastdarm transportiert, um von dort in die Toilette abgelassen zu werden. Die verwertbaren Stoffe und Wasser aus der Nahrung gelangen ins Blut. Arterien bringen das Blut zur Leber und zu den Nieren. Die Leber lagert und verwendet die Stoffe. Die Nieren entziehen dem Blut Wasser. © Zu den Därmen gehören_ ©_wird zum Mastdarm transportiert. © Die Nieren_dem Blut Wasser. © Man unterscheidet _ und _ Nebenniere. GRAMMATIK VOKABELN r Abfall, -(e)s; -ä-e e Bauchspeicheldrüse r Blinddarm, -(e)s; -ä-e r Dickdarm, -(e)s; -ä-e r Dünndarm, -(e)s; -ä-e enthalten, -ie-; h. -a-entziehen, -o-; h. -o-e Gallenblase, -; -n lagern r Magen, -s; -r Mastdarm, -(e)s; -ä-e e Speicheldrüse, -a r Stoff, -(e)s; -e verwenden s Wachsen, -s; 0 r Wurmfortsatz, (e)s; -ä-e odpad -n slinivka břišní slepé střevo tlusté střevo tenké střevo obsahovat odejmout žlučník ukládat žaludek konečník slinná žláza látka použít, upotřebit růst červovitý přívěsek FRAGEN 1. Welche Hauptaufgabe hat der Verdauungsapparat? 2. Warum ist der Mastdarm beim Verdauungssystem nötig? 3. Welche Bedeutung haben Leber und Nieren? 4. Was gehört zum Verdauungsapparat? ÜBUNG 1. Zu welcher Gruppe gehören folgende Verben? Bilden Sie ihre 3. Ps., Sg., Präsens, Präteritum, Perfekt! - sich ausnehmen - übrigbleiben - ausscheiden - ablassen 2. Bilden Sie Nebensätze mit diesen Verben! Was sieht man jetzt? 3. Präpositionen: - z j ídla - k růstu - na toaletu - na toaletě - ke konečníku - k ledvinám - ve slinivce břišní - se slinnými žlázami O Man unterscheidet Dickdarm. 4. Ergänzen Sie die richtigen bestimmten Artikel zu folgenden Substantiven! - Speiseröhre - Zunge - After - Mund - Blinddarm — Speicheldrüsengang - Mastdarm - Speicheldrüse PRAKTISCHE ÜBUNGEN © Prüfen Sie, ob Sie essen oder trinken können, auch wenn Sie auf dem Rücken liegen oder Kopfstand machen! Begründen Sie! © Notieren Sie eine Woche lang die Zusammensetzung und den Zeitpunkt der Einnahme Ihrer Mahlzeiten! Werten Sie selbstkritisch, ob Sie die Regeln der gesunden Ernährung einhalten! rechte linke Abb. 7. Die Nieren Nieren und Nebennieren: Die linke Niere durch flachen Schnitt geöffnet und freigelegt. ORPERSYSTEME 15 Mund Zunge Leber Gallenblase querverlaufender Dickdarm aufsteigender Dickdarm Blinddarm Wurmfortsatz Speicheldrüse Rachen Speiseröhre Magen Bauchspeicheldrüse Dünndarm absteigender Dickdarm Mastdarm -rr. 8. Das Verdauuiigssystem After 7 DAS ATMUNGSSYSTEM Wir können für kurze Zeit Luft anhalten, wenn wir wollen. Doch lange geht das nicht. Unser Körper benötigt schon bald neue Luft. Dann keuchen wir stark _r.d müssen viel Luft einsaugen. Unser Körper braucht Luft und erinnert uns sofort daran, wenn wir es vergessen. Zum Leben brauchen wir die Luft. Sie wird durch unsere Lunge geleitet. Sie enthält ein lebensnotwendiges Gas, den Sauerstoff Er gelangt in unser Blut. Das Herz pumpt das Blut durch unseren ganzen Kör-Mit dem enthaltenen Sauerstoff kann unser Körper arbeiten. Es ist ähnlich wie bei einer Kerze. Auch sie braucht Sauerstoff aus der Luft, damit sie brennen IM RENNEN Wenn wir schnell laufen, muss unser Körper schwer arbeiten und braucht mehr Luft. Wir atmen tief und schnell. Unser Herz schlägt schneller, um zusätzlichen Si-erstoff zu den Muskeln zu transportieren. Bei je-:e^i Atemzug saugen wir etwa zwei Liter Luft ein. VOKABELN ähnlich podobný, podobne anhalten, -ie-; h. -a- zadržet, zastavit (zata- jit - dech) r Atemzug, -(e)s; -ü-e vdech (a výdech) atmen dýchat benötigen etw. potřebovat co brauchen potřebovat e Bronchie, -; -n průduška einsaugen, -o-; h. -o- nasát (do sebe) e Kerze, -; -n svíčka keuchen těžko oddychovat r Lappen, -s; - lalok lebensnotwendiges Gas životně důležitý plyn e Luftröhre, -; -n průdušnice e Luftwege (PI.) dýchací cesty e Lungenalveole, -; -n plicní sklípek schlagen, -u-; h. -a- bít, tlouci, tepat FRAGEN 1. Was braucht unser Körper zum Leben? 16 KÖRPERSYSTEME Bronchus (große Luftröhre) Luftröhre vom Mund Bronchien (kleine Luftröhrchen) rechter Lungenflügel Luftbeutel Blutäderchen Abb. 9. Das Atmungssystem die Lungen linker Lungenflügel 2. Welches Organ hat Bedeutung für das Atmungssystem? 3. Was ist typisch beim Rennen? Gas und hat , muss unser Körper schwer und Lappen, ÜBUNG O Der Sauerstoff ist Bedeutung für_ ©_ arbeiten und braucht mehr Luft. © Man unterscheidet _ Luftröhrchen. © Die Luftröhrchen nennt man auch © Der rechte Lungenflügel hat_ der nur zwei. GRAMATIK 1. Steigerung - Ergänzen Sie die fehlenden Wörter! I. Stufe II. Stufe III. Stufe schlecht bekannt groß viel bald schnell besser schöner 2. Beugen Sie die folgenden reflexiven Verben (Sg., PI. Präsens)! - sich erinnern - sich beeilen - sich wünschen - sich freuen 3. Übersetzen Sie! Unsere Lungenflügel sind wie zwei große Schwämme. Sie haben Millionen von winzigen Löchern oder Luftbeutelchen. Kleine Blutäderchen umgeben diese. Unser Herz pumpt das Blut hindurch. Durch die Wände der Luftbeutel und Adern dringt der Sauerstoff ins Blut ein. PRAKTISCHE ÜBUNGEN O Zählen Sie Ihren Puls in Ruhe und nach der Belastung! Vergleichen Sie und begründen Sie es! © Atmen Sie tief ein und halten Sie die Luft an! Prüfen Sie, wie lange Sie es aushalten können! 8 AUGEN UND SEHEN Das Augenlicht (das Gesicht, der Gesichtssinn) ist ein Sinn. Der Mensch braucht die Augen zum Sehen. Das Auge nimmt Licht auf wie eine Kamera und leitet die gebeugten Lichtstrahlen zu einer empfindlichen Oberfläche, der Netzhaut. Die durchsichtige, gelbliche, gelleartige Linse muss sich in normaler Lage befinden; sie wird durch den Zug von insten Fasern an ihrer KÖRPERSYSTEME 17 derben Kapsel abgeflacht. Schmerzen, Jucken oder Brennen, eine Rötung der Bindehaut (Konjuktiva) und der Lidränder, Lichtempfindlichkeit, verstärkter Tränenfluss, abgesunkene oder hängende Augenlider, Kopfschmerzen und Veränderungen der Sehfähigkeit deuten auf eine mögliche Augenkrankheit hin. Vitamin A hat Bedeutung für die Schleimhäute und für die Netzhaut. Wir müssen unsere Augen schützen. Bei einem schweren Unfall können wir blind werden. Wir sehen oft fern. Das schadet auch dem Augenlicht. Viele Leute müssen deshalb eine Brille tragen. Sie haben eine Störung des Augenlichts. Die Kinder können blind geboren sein. Blinde Leute gehen mit einem weißen Stock, manchmal auch mit einem Hund. Das Augenlicht ist sehr wichtig und unersetzlich, deshalb müssen wir es schützen. FRAGEN VOKABELN e Aderhaut, -; -äu-e s Auge, -(e)s; -n s Augenlid, -(e)s; -er s Augenlicht, (e)s; 0 (Synonyme: s Gesicht, r Gesichtssinn) r Augenmuskel, -s; -e Bindehaut, -; -äu-e blinder Fleck r Glaskörper, -s; -e Lederhaut, -; -äu-e e Linse, -; -n e Netzhaut, -(e) s; -ä-e e Pupille, -; -n e Regenbogenhaut (e Iris) s Sehen, -s; 0 r Sehnerv, -s; -en r Tränenfluss, -es: 0 cévnatka oko oční víčko zrak oční sval spojivka slepá skvrna sklivec bělima čočka sítnice panenka duhovka vidění zrakový nerv slzení 1. Zu welcher Gruppe gehört das Augenlicht? 2. Welche Bedeutung haben die Augen für das Sehen? 3. Welche Veränderungen der Sehfähigkeit gibt es? 4. Welches Vitamin ist für das Augenlicht wichtig und warum? 5. Was kann dem Augenlicht schaden? ÜBUNG O Das Augenlicht bezeichnet man auch als oder haut, © Zu den Augenteilen gehören_ haut,_haut und Netz_ © Vitamin A hat Bedeutung für das Augenlicht, besonders für die_ © _ ist sehr wichtig und unersetzlich, deshalb müssen wir es GRAMMATIK 1. Ergänzen Sie den Artikel und bilden Sie den Plural! - Sinnesorgan - Unfall - Linse - Schleimhaut - Veränderung - Mensch - Rötung - Störung 2. Ergänzen Sie die richtigen Präpositionen! -____einem schweren Unfall -_dem Sehen -_einer empfindlichen Oberfläche - die Netzhaut Oberlid Kammerwasser Lidmuskel Pupille Augenwimper Linse Hornhaut Regenbogenhaut (Iris) Unterlid Glaskörper Augenmuskel Abb. 10. Das Auge Blinder Fleck Augenmuskeln Lederhaut Netzhaut Aderhaut 18 3. Ergänzen Sie folgende Sätze mit dem Bindewort „deshalb"! Der Mensch braucht zum Sehen die Augen, deshalb Vitamin A ist für unsere Augen nötig, deshalb_ Fernsehen schadet unserem Augenlicht, deshalb Viele Leute haben Schwierigkeiten mit den Augen, deshalb _ 4. Bilden Sie die Imperative (Sg. + PI.)! - das Augenlicht schonen - nicht viel fernsehen - seine Augen gut schützen - seine Brille jeden Tag tragen _KÖRPERSYSTEME 9 OHREN UND HÖREN Das Gehör gehört zu den Sinnesorganen. Das menschliche Ohr besteht aus drei Teilen, dem Außenohr, Mittelohr, Innenohr. Die Ohren erfüllen zwei Aufgaben, nämlich die Hörfunktion und die Aufrechterhaltung des Gleichgewichts. Veränderungen im Ohr werden häufig erst bemerkt, wenn das Hörvermögen nachlässt oder aufhört, oder durch Ohrenschmerzen und Absonderungen aus dem Ohr (Ohrausfluss oder Ohrenbluten), durch Schwindelgefühl, Benommenheit und Drehschwindel, der oft mit Erbrechen einhergeht. Das medizinische Spezialfach, das sich mit den Ohrenkrankheiten befasst, ist die Otologie, der Facharzt heißt Otologe. Glücklicherweise ist die häufigste Form von Ohrenkrankheit am wenigsten ernsthaft und am leichtesten KÖRPERSYSTEME 19 zu beheben: die Ansammlung von Ohrenschmalz (Ze-rumen). Dabei kann es zu Erscheinungen wie Schwerhörigkeit, Ohrenschmerzen, Ohrausfluss und Ohrenklingen kommen. Entzündungen und Infekte wie Mittelohrentzündung (Otitis Media), sowie Fremdkörper im Ohr und der Meniere-Symptomenkomplex sind viel ernster und erfordern ärztliche Behandlung. VOKABELN r Amboss, -es; -e kovadlina s Außenohr, -(e)s; -en vnější ucho e Behandlung, -; -en ošetření r Fremdkörper, -s; - cizí tělísko s Gehör, -(e)s; 0 sluch r Gehörgang, -(e)s; -ä-e zvukovod r Hammer, -s; -ä- kladívko r Hörnerv, -s; -en sluchový nerv s Innenohr, -(e)s; -en vnitřní ucho Mittelohr, -(e)s; -en střední ucho r Steigbügel, -s; - třmínek s Trommelfell, -(e)s; -e bubínek s Ohrläppchen, -s; - ušní lalůček e Ohrmuschel, -; -n ušní boltec e Ohrtrompete, -; -n sluchová trubice ovales Fenster oválné okénko FRAGEN 1. Wie nennt man den Sinn für Hören? 2. Welche Teile des Ohres kennen Sie? 3. Welche Ursachen können Veränderungen im Ohr haben? 4. Wie heißt das Fachgebiet, das sich mit den Ohrenkrankheiten befasst? 5. Welche Ohrenkrankheiten gehören zu den bekanntesten? 6. Beschreiben Sie das Ohr! ÜBUNG O Die drei Teile des menschlichen Ohres nennt man © Der Facharzt, der sich mit den Ohrenkrankheiten befasst, heißt_ © Ohrenschmerzen, Ohrausfluss und Ohrenklingen sind die ersten_der_ © Wenn wir Schwierigkeiten mit unseren Ohren haben, müssen wir bald_ GRAMMATIK 1. Bilden Sie Sätze! - Veränderungen im Ohr - Ohrenkrankheiten - Ohrenschmerzen - Absonderungen aus dem Ohr 2. Verben (3. Ps., Sg.): Infinitiv: Präsens: Präterium: Perfekt: gehören es gehört es gehörte es hat gehört - erfüllen _ - werden ______ - einhergehen ___„_ - heißen______ - kommen - sein _ - beheben______ - befassen_____ 3. Ergänzen Sie ein passendes Pronomen oder die richtige Endung! Kannst du_für 3 Tage bei dir unterbringen? Herr Römer kann sein_Mitpatienten nach allem fragen. Welcher Arzt wird im Urlaub_Station leiten? Täglich müssen_Patientenzimmer geputzt werden. 10 DAS HERZ Das Herz sitzt auf dem vorderen und mittleren Teil des Zwerchfells und ist von den Lungen umschlossen, die den übrigen Teil der Brusthöhle ausfüllen. Die Spitze der linken Herzkammer berührt die Innenseite der Brustwand zwischen der fünften und sechsten Rippe, etwa 10 cm links vom Brustbein; wenn sich die linke Kammer zusammenzieht, kann man an dieser Stelle eine umschriebene Pulsation tasten - den sogenannten HERZSPITZENSTOSS. Bei einer Herzentzündung ist der Herzspitzenstoß nach außen und unten verlagert. Herzaktion - unter diesem Begriff versteht man die Vorgänge, die sich bei einem einzelnen Herzschlag 50 bis 80 mal in der Minute abspielen. Der Zeitraum, in dem sich die Kammern zusammenziehen, heißt Systole, und der Zeitraum ihrer Erschlaffung - Diastole. Die Herzfrequenz hängt von der Tätigkeit des rStfiusknotens ab; wenn er ausfällt, übernimmt der vAV-Knoten seine Funktion. Dieser Knoten hat einen Eigenrhythmus von 35 bis 40 pro Minute. Die Herzaktion lässt sich in Form eines Elektrokardiogramms (EKG) aufzeichnen. SYMPTOME EINER ORGANISCHEN HERZERKRANKUNG: • Herzjagen, unregelmäßige Herzschläge, • Kurzatmigkeit nach leichten Anstrengungen, • Schmerzen in der Brust, die oft in den linken Arm ausstrahlen, • Schwellungen an den Fußknöcheln, Unterschenkeln und seltener am Bauch, / ^ • Schwindel, -? 7^r#r£ • uncharakteristische Oberbauchbeschwerden, 20 KÖRPERSYSTEME Abb. 13. Das Herz II Die Abbildung zeigt das Innere des menschlichen Herzens mit seinen Kammern und Vorhöfen. KÖRPERSYSTEME 21 • anhaltende Kopfschmerzen, • unerklärliche Müdigkeit. Zu den bekanntesten Herzkrankheiten gehören: Herzinfarkt, Angina pectoris und Herzinsuffizienz. RATSCHLÄGE FÜR DIE BEKÄMPFUNG VON HERZKRANKHEITEN: • nicht viel essen, • keine körperlichen Überanstrengungen, • jedoch regelmäßiges, leichtes körperliches Training, • ohne Tabak und Alkohol leben, • das Körpergewicht sollte in normalen Grenzen gehalten werden, • man sollte tagsüber eine Ruhepause einlegen, • man sollte nicht zu sehr um sein Herz besorgt sein VOKABELN e Arterie, -; -n aufzeichnen ausfallen, -ie-; b. -a- r Begriff, -(e)s; -e berühren e Entzündung, -; -en e Hohlvene, -; -n e Kammer, -; -n s Körpergewicht, -(e)s; 0 e Mitralklappe, -; -n e Rippe, -; -n e Trikuspidalklappe, -; -n übernehmen, -a-; h. -o- e Vene, -; -n r Vorhof, -(e)s; -ö-e s Zwerchfell, -s; -e / ,/ tepna nakreslit, zapsat, zaznamenat vypadávat, odpadnout, dopadnout pojem dotýkat se čeho, koho zánět dutá žíla komora tělesná hmotnost mitrální chlopeň žebro trojcípá chlopeň převzít žíla předsíň bránice^ FRAÍ 1. Welche physiologischen Funktionen werden durch das Herz verursacht? 2. Was verstehen Sie unter dem Begriff Herzreaktion? 3. Wie unterscheidet man die Systole und Diastole? 4. Was wissen Sie von der Herzfrequenz? 5. Welche Gründe können die Herzerkrankungen haben? 6. Welche Herzkrankheiten kennen Sie? ~. Was muss man für ein gesundes Herz tun? S. Beschreiben Sie das Herz! T^Tt ÜBUNG O Die Herzaktion lässt sich in Form_aufzeichnen. © Schmerzen in der Brust, die oft in den linken Arm ausstrahlen, gehören_ © Zu den Ratschlägen für die Bekämpfung von Herzkrankheiten gehören _ GRAMMATIK 1. Bilden Sie die 3. Ps., Sg., Präsens, Präteritum, Perfekt, Futurum, zu folgenden Verben: - umschließen - ausfüllen - zusammenziehen - aufzeichnen - abspielen 2. Welche Vorsilben kennen Sie und wie unterscheidet man sie? 3. Übersetzen Sie! - v páté třídě - v 82 letech - 16. května 1948 - v prosinci - mezi čtrnáctou a patnáctou hodinou 4. Bilden Sie den Plural zu folgenden Substantiven! - r Teil - r Vorgang - e Tätigkeit - r Schmerz - e Anstrengung 5. Bilden Sie Passivsätze! Man teilt die Arzneimittel nach der Stärke ihrer Wirkung in drei Gruppen ein. Man muss die Gifte im Giftschrank aufbewahren! Viele Arzneien gewinnt man aus mineralischen Stoffen durch chemische Umsetzung. Man beschriftet die verschiedenen Gruppen mit verschiedenen Farben. Man kann Arzneimittel aus Stoffen aller drei Naturreiche gewinnen. 11 DAS ABDOMEN Das Abdomen ist die Körperhöhlung, die oben durch das Zwerchfell (Diaphragma) und unten durch das Becken begrenzt ist. Der Begriff erfasst sowohl die Bauchhöhle als auch den Beckenraum. Die Bauchhöhle ist mit einer besonderen Gewebehaut_ausgekleidet, dem Bauchfell ^Peritoneum)'. Pfl'/rfAs In der Bauchhöhle liegen der Magert, die Leber, die Bauchspeicheldrüse, der Darm, die Milz und andere innere^f Organe. Die Bauchhöhle wird in verschiedene Regionen unterteilt. Die mittlere Region mit dem Nabel ist die Nabelgegend. Unmittelbar oberhalb davon liegt die Magengegend (Epigastrium), unmittelbar darunter der Unterbauch (Hypogastrium). Die rechte und linke Seite des Unterbauches bezeichnet man als Leistengegend (auch akutes Abdomen). 22 KÖRPERSYSTEME VOKABELN ÜBUNG s Abdomen, -s; -mina e Bauchspeicheldrüse, -; -r Beckenknochen, -s; -r Blinddarm, -s; -ä-e r Dickdarm, -s; -ä-e r Dünndarm, -s; -ä-e e Gallenblase, -; -n e Leistengegend, -; -en r Magen, -s; -e Nabelgegend, -; -en r Oberbauch, -(e)s; -äu-e e Seite, -; -n r Unterbauch, -(e)s; -äu-e unterteilen r Wurmfortsatz, -es; -ä-e s Zwerchfell, -s; -e dutina břišní slinivka břišní kost pánevní slepé střevo tlusté střevo tenké střevo žlučník tříselná krajina žaludek pupeční krajina nadbřišek strana podbřišek rozdělit červovitý přívěsek bránice O Die Körperhöhlung kann man auch_ bezeichnen. © Die Leber, der Magen, die Bauchspeicheldrüse, der Darm, die Milz und andere_Organe liegen in der_ © Die mittlere Region mit dem Nabel ist_ O Die linke Leistengegend kann auch als_ bezeichnet werden. GRAMMATIK FRAGEN 1. Ergänzen Sie den Artikel! - Zwerchfell - Begriff - Bauchhöhle - Beckenraum Milz Dünndarm Unterbauch Leistengegend 1. Was bezeichnet man als Abdomen? 2. Welche Organe liegen in der Bauchhöhle? 3. Erklären Sie: Epigastrium, Hypogastrium, akutes Abdomen. 4. Wie viel Regionen gibt es in der Bauchhöhle auf dem Bild? 2. Bilden Sie Wörter zu folgenden Wortteilen! - Bauch - Höhle - Knochen - Darm 3. Übersetzen Sie! - označuje se - bylo pojmenováno ~je rozdělena -jsou vystlány -Haut - Raum - Gegend - Bein - bylo ohraničeno - nazývalo se - rozdělila se - říká se Bauchspeicheldrüse Leber Zwerchfell Gallenblase Abb. 14. Das Abdomen Die 9 Regionen der Bauchhöhle: 1 — rechter Oberbauch, 2 - mittlerer Oberbauch, 3 — linker Oberbauch, 4 - rechte Lendengegend, 5 - Nabelgegend, 6 - linke Lendengegend, 7 - rechte Leistengegend oder rechter Unterbauch, 8 - mittlerer Unterbauch, 9 - linke Leistengegend oder linker Unterbauch. Rand der Milz Magen Dickdarm Dünndarm Mastdarm Beckenknochen Blinddarm After KÖRPERSYSTEME 23 12 ENDOKRINE DRUSEN Manche Drüsen scheiden ihre Sekrete nach außen aus, man nennt sie exokrine Drüsen (exo = außen). Im Gegensatz dazu produzieren die endokrinen Drüsen (endo = innen) Substanzen, die in den Blutstrom übertreten und weit vom Ort ihres Ursprungs wirksam werden. Solche Substanzen werden Hormone genannt. Gegenwärtig sind nahezu 30 Hormone von 8 verschiedenen Drüsen bekannt, einige davon konnten im Laboratorium bereits künstlich hergestellt werden. ZU DEN ENDOKRINEN DRÜSEN GEHÖREN: • die Nebennieren, • die Schilddrüse, • die Nebenschilddrüsen (Epitelkörperchen), • die Bauchspeicheldrüse (Pankreas), • der Thymus (Bries), • die Eierstöcke, • die Hoden. Die Hormone sind in sehr kleinen Mengen hochwirksam und dienen als Regulatoren, indem sie Wachstum und Entwicklung, die sexuelle Aktivität, Schwangerschaft und Geburt sowie Stoffwechsel kontrollieren. Erst in diesem Jahrhundert begann man die Hormonwirkung zu verstehen, wenn auch vorher schon die Auswirkungen einer Schädigung der einen oder anderen endokrinen Drüsen bekannt waren: eine Entfernung der Hoden bewirkt Fettleiblichkeit und Impotenz, eine Schädigung der Bauchspeicheldrüse verursacht Diabetes, eine Schrumpfung der Nebennieren führt zur Addison-Krankheit. Die Regulierung der Körperprozesse hängt von der Regulierung der Hormonproduktion ab. Einige endokrine Drüsen steuern sich selbst, doch der größte Teil der Hormonsekretion steht unter der Kontrolle der Hirnanhangdrüse (Hypophyse), einer kleinen, bohnen-förmigen Drüse, die in einer Aushöhlung im Zentrum der Schädelbasis gelegen ist. Der vordere Abschnitt Hinterlappen Schilddrüse Hypophyse Vorderlappen Nebenschilddrüsen Bauchspeicheldrüse Inselzellen Nebenniere (Querschnitt) Samenzellen Zellen des Zwischengewebes andere Zellen der Bauchspeicheldrüse Hoden (Querschnitt) Gelbkörper (Querschnitt weibl. Keimdrüse Eierstock) Abb. 15. Endokrine Drüsen Darstellung der Lage der endokrinen Drüsen im menschlichen Körper. Größenverhältnis: Die Hypophyse der Abbildung ist zweimal größer als natürlich; die abgebildete Schilddrüse entspricht einem Drittel; die Nebenschilddrüse zwei Dritteln der natürlichen Größe; auch die abgebildeten Nebennieren entsprechen zwei Dritteln der natürlichen Größe; die Pankreaszellen der Abbildung sind 135fach vergrößert; der Gelbkörper der weibl. Keimdrüse entspricht zwei Dritteln der natürlichen Größe, und die abgebildeten Hodenzellen sind 1 ?5fach vergrößert. 24 KÖRPERSYSTEME (Hypophysenvorderlappen) produziert eine Reihe von Substanzen, die mit dem Blutstrom zu anderen Drüsen gelangen und deren Hormonbildung stimulieren; diese Hormone werden dann auf dem Wege des Kreislaufs zurück zur Hirnanhangdrüse transportiert und unterdrücken deren Stimulationswirkung, falls zuviel Hormone gebildet worden sind, spricht man hier vom sogenannten Rückkoppelungssystem. Die Nebennierenrinde, die Schilddrüse und die Geschlechtsorgane hängen von der Tätigkeit der Hirnanhangdrüse ab. Wird diese geschädigt, so schrumpfen diese (ihr untergeordneten) Drüsen und werden funktionsuntüchtig. VOKABELN GRAMMATIK r Blutstrom, -(e)s; -ö-e e Düse, -; -n r Eierstock, -es; -ö-e funktionsuntüchtig r Gelbkörper, -s; - r Hoden, -s, - e Keimdrüse, -; -n e Luftröhre, -; -n e Nebenniere, -; -n e Nebenschilddrüse, -; ■ e Reihe, -; -n e Schädigung, -; -en e Schilddrüse, -; -n r Thymus, -; Thymi e Wirkung, -; -en e Zelle, -; -n r Laß proud krve žláza vaječník nefunkční žluté tělísko varlata zárodečná žláza průdušnice nadledvina příštítná žláza řada poškození štítná žláza brzlík působení buňka Á a c FRAGEN 1. Charakterisieren Sie die endokrinen Drüsen! 2. Welche Drüsen gehören dazu? 3. Was wissen Sie von den Hormonen? 4. Was verursacht die Schädigung der Bauchspeicheldrüse? 5. Welche Bedeutung hat die Hypophyse? ÜBUNG O Die Hormone haben eine große Bedeutung für Wachstum und_ _, für die sexuelle, für _und Geburt und für Stoffwechsel. © Fettleiblichkeit und Impotenz können durch _verursacht werden. © Die Schädigung der Bauchspeicheldrüse kann _hervorrufen. © Die Schrumpfung der Nebennieren führt_ 1. Ergänzen Sie die richtigen bestimmten Artikel zu folgenden Substantiven und bilden Sie Sätze! - Schilddrüse - Blutstrom - Eierstock - Fettleiblichkeit - Hormonwirkung - Geburt - Hirnanhangdrüse - Laboratorium 2. Ergänzen Sie passende Wortfügungen und bilden Sie Sätze! - teilnehmen - verstehen - danken - sich entschuldigen - hören - denken - sich unterhalten - bestehen 3. Was passt? Ich verstehe (dich, dir, du) nicht. Er lernte (sich, euch, sein) deine Freundin kennen. Wir rufen (ihm, ihn, er) abends an. Sie wird (seinen, ihren, seinem, ihre) Freund heiraten. 13 WEIBLICHE GESCHLECHTSORGANE Die weiblichen Geschlechtsorgane bestehen aus den beiden Eierstöcken (Ovarien), den beiden Eileitern (Tuben), die zur Gebärmutter (Uterus) führen, der Scheide (Vagina), dem äußeren Geschlechtsteil (Vulva) und einigen zusätzlichen Drüsen. Auch die Brustdrüsen (Mammae) werden manchmal dazu gerechnet. Da die Fortpflanzungsorgane in enger anatomischer Beziehung zum Harnapparat stehen, fasst man beide auch unter dem Begriff Urogenitalsystem zusammen. Entwicklung und Funktion der weiblichen Geschlechtsorgane unterliegen der Steuerung durch Hormone, die teils in den Eierstöcken, teils in anderen endokrinen Drüsen gebildet werden. AUFGABEN DER WEIBLICHEN GESCHLECHTSORGANE: • Produktion, Reifung und Beförderung von Eizellen für den Fortpflanzungsvorgang, • Aufnahme, Ernährung und Entwicklung der befruchteten Eizelle, • Erzeugung der weiblichen Geschlechtshormone. Das gebärfähige Alter der Frau dauert im allgemeinen etwa vom 16. bis zum 45. Lebensjahr. Das Einsetzen der Menstruation bezeichnet den Anfang, ihr Ausbleiben die Menopause (Klimakterium), auch WECHSELJAHRE genannt, den Abschluss der Gebärfähigkeit. EIERSTÖCKE Die Eierstöcke sind etwa walnussgroße Organe, seitengleich und etwa unter Nabelhöhle an der seitlichen Beckenwand liegend. Sie enthalten rund 50 000 KÖRPERSYSTEME 25 Eizellen, die in unreifer Form bereits im Fetus angelegt sind. Bis zum Eintritt der Pubertät erfolgt keine Weiterentwicklung dieser Eizellen, aber mit dem Eintritt der Regel reift jeden Monat eine Eizelle heran. Dies geschieht innerhalb einer kleinen Blase, dem sogenannten GRAAFSCHEN FOLLIKEL. Dieser wölbt sich allmählich an der Oberfläche des Eierstocks vor, bis er schließlich platzt und das gereifte Ei freigibt. Dieser Abb. 16. Weibliche Geschlechtsorgane I Das sind - schematisch dargestellt - die weiblichen Geschlechtsorgane: 1 - Scheide, 2 - Gebärmutter, 3 - Eileiter, 4 - Eierstock, I - Eizelle. Eisprung (Ovulation) erfolgt normalerweise in der Mitte des Menstruationszyklus. FRAUENKRANKHEITEN Zu den Frauenkrankheiten gehören alle Beschwerden, Krankheiten oder Veränderungen der weiblichen Geschlechtsorgane im weitesten Sinne. Die häufigsten Beschwerden, die Frauen zur Konsultation eines Gynäkologen veranlassen, sind gestörte Periodenblutungen (Menstruation). Andere häufige Beschwerden sind das Auftreten von WEISSFLUSS (vaginaler Fluor, Leukorrhoe), Schmerzen im Unterleib oder Rücken, Jucken der äußeren Genitalien, Unfruchtbarkeit (Sterilität). Zu den bekanntesten Frauenkrankheiten gehören weiter der Gebärmutterkrebs, der Unterleibskrebs, gutartige Geschwülste, die Ovarialzysten, die Entzündungen - Gonorrhoe, die Tuberkulose, die Syphilis. Die gefährlichste Geschlechtskrankheit ist AIDS. VOKABELN r Eierstock, -(e)s; -ö-e vaječník r Eileiter, -s; - vejcovod 26 KÖRPERSYSTEME r Gebärmutterhals, -es; -ä-e děložní hrdlo r Gebärmutterkörper, -s; - tělo dělohy r Gebärmutterkrebs, -es; -e rakovina dělohy e Geschwulst, -; -ü-e nádor r Harnleiter, -s; - močovod, ureter e Harnröhre, -; -n močová trubice (uretra) s Jungfernhäutchen, -s; - panenská blána, hymen r Kitzler, -s; - klitoris r Muttermund, -(e)s; 0 děložní branka s Schambein, -(e)s; -e stydká kost r Schamberg, -(e)s; -e stydký pahorek, mons pubis e Schamlippe, -; -n stydký pysk e Scheide, -; -n pochva e Unfruchtbarkeit, -; 0 neplodnost (sterilita) (Sterilität) - zu _ Harnapparat - in _ Mitte_Menstruations- zyklus - zu _ Frauenkrankheiten - in _ Mutterleib 2. Ergänzen Sie die richtigen bestimmten Artikel zu folgenden Substantiven, bilden Sie den Plural und übersetzen Sie! - Geschlechtsorgan - Schmerz - Brustdrüse - Schamlippe - Eierstock - Jungfernhäutchen - Eizelle - Blase 3. Bilden Sie Sätze mit richtiger Wortfolge! - weil - darum - obwohl - sonst - damit - aber - dass - denn FRAGEN 1. Woraus bestehen die weiblichen Geschlechtsorgane? 2. Was gehört zu den Aufgaben der weiblichen Geschlechtsorgane? 3. Sagen Sie die Synonyme! - Uterus - Vulva - Vagina - Mammae 4. Was wissen Sie von der Entwicklung und der Funktion der weiblichen Geschlechtsorgane? 5. Welche Frauenkrankheiten können auftreten? 6. Was verstehen Sie unter dem Begriff „die gestörte Periodenblutung" und was können Sie dazu sagen? ÜBUNG O_Alter der Frau dauert im allgemeinen etwa vom 16. bis zum 45._ © Klimakterium nennt man auch_ © Ovulation erfolgt normalerweise_ O Die häufigsten Beschwerden, die Frauen zur Konsultation eines Gynäkologen veranlassen, sind_ © Ovarialzysten, verschiedene Entzündungen der weiblichen Geschlechtsorgane gehören zu_ © Geschlechtskrankheit ist AIDS. GRAMMATIK 1. Ergänzen Sie die richtigen Artikel zu den Präpositionen! - aus _ Eierstöcken - zu _ Gebärmutter - in _ Beziehung 14 MÄNNLICHE GESCHLECHTSORGANE Die männlichen Geschlechtsorgane sollen zeugungsfähige Samenzellen zur Befruchtung der in den weiblichen Geschlechtsorganen gebildeten Eizellen liefern. Männliche Geschlechtsorgane befinden sich teils innerhalb, teils außerhalb des Körpers. Zu ihnen gehören die Hoden (männliche Keimdrüsen), die Nebenhoden, die Samenstrange, die Vorsteherdrüse (Prostata), die Samenbläschen, die Harnröhre, das männliche Glied (Penis) und einige akzessorische Drüsen. HODEN Die beiden Hoden haben etwa Walnussgröße und befinden sich im Hodensack (Skrotum). Diese Lage außerhalb des Körpers, geschützt zwischen den Beinen, bewirkt, dass die Temperatur der Hoden leicht unter der übrigen Körpertemperatur liegt. Die niedrigere Temperatur ist für die Bildung der Samenzellen notwendig. Kurz vor oder nach der Geburt wandern die Keimdrüsen aus der Bauchhöhle in den Hodensack. Wenn diese Verlajglej_ig ausbleibt (Leistenhoden, Kryptorchismus), muss sie vom Arzt durch Medikamente oder eine Operation herbeigeführt werden. Die wichtigste Aufgabe der Hoden besteht in der Bildung von Samenzellen. Soweit bekannt ist, geht diese in einer Anzahl von kleinen, gewundenen Kanälen vor sich, in denen sich die Samenzellen aus unreifen, schon lange vor der Geburt dorthin gelangten Geschlechtszellen entwickeln. Erst mit der Pubertät beginnt die Produktion von zeugungsfähigen Samenzellen. Sie dauert bis ins hohe Alter an. Durch verschiedene Gänge und Sammelkanäle, zu denen auch die Nebenhoden gehören, gelangt der Samen bei Bedarf aus dem Körper. Eine weitere wichtige Aufgabe der Hoden ist die Bereitstellung des männlichen Sexualhormons (Testosteron), das für die Entwicklung der sekundären KÖRPERSYSTEME 27 Geschlechtsmerkmale beim Mann verantwortlich ist: Wachstum des Bartes und der Schamhaare, tiefe Stimme, Größenzunahme der Geschlechtsorgane und allgemeine Entwicklung der Muskulatur. Die Hoden gehören zu den endokrinen Drüsen. Sie sind nicht unbedingt für das Geschlechtsempfinden oder für den Geschlechtsverkehr notwendig. Das kann man daran sehen, dass Eunuchen trotz der fehlenden Hoden zum Beischlaf fähig sind. KRANKHEITEN DER MÄNNLICHEN GESCHLECHTSORGANE Zu den bekanntesten männlichen Krankheiten gehören Hypospadie, Phimose, Hydrozele und Varikozele. In höherem Lebensalter kommt es oft zu einer Vergrößerung der Vorsteherdrüse. In der Harnröhre und in allen anderen Gängen, die Samen und Urin leiten, kann es zu mannigfachen Entzündungen kommen. Vor der Entdeckung der Sulfonamide und Antibiotika war der Tripper (Gonorrhö) die häufigste Ursache derartiger Entzündungen, die oft zur Unfruchtbarkeit des Mannes führten. Unter anderem kann eine Hodenentzündung nach Mumps oder Typhus auftreten. VOKABEL N e Befruchtung, -; -en e Eichel, -; -n r Hoden, -s; - r Hodensack, -(e)s; -ä-e e Hydrozele, -; -n r Leistenkanal, -s; -ä-r Nebenhoden, -s; -s Samenbläschen, -s; i fid f Harnleiter Samenleiter oplodnění žalud pyje varle — / skrotum $OUrt.K hydrokéía (vodní kýla) inquinální kanál nadvarle semenný váček Samenleiter Samenbläschen Vorsteherdrüse Cowpersche Drüse Samenstrang Nebenhoden Samenbläschen Vorsteherdrüse — Samenstrang Vorhaut / Hoden \ ^ Nebenhoden Leistenkanal u \ . Hodensack Abb. 18. Männliche Geschlechtsorgane ~ ii obere Bild im Kreis zeigt eine Draufsicht. Das untere Bild ist die Seitenansicht eines Schnittes, der etwas seitlich der mittleren Längsachse des Körpers verläuft. 28 KÖRPERSYSTEME r Samenleiter, -s; -r Samenstrang, -(e)s; -ä-e r Schwellkörper, -s; -r Tripper, -s; -e Varikozele, -; -n e Vergrößerung, -; -en e Vorhaut, -; -äu-e e Vorsteherdrüse, -; -n chámovod semenný provazec topořivé tělísko kapavka varikokéla (varitózní kýla) ztopoření předkožka předstojná žláza FRAGEN 1. Wo befinden sich die männlichen Geschlechtsorgane? 2. Was gehört zu ihnen? 3. Welche Aufgaben haben die Hoden? 4. Wann beginnt die Produktion von zeugungsfähigen Samenzellen? ÜBUNG O Die männlichen Geschlechtsorgane befinden sich teils_teils_ © Die Hoden sind männliche__ © Kurz vor oder nach der Geburt wandern die Keimdrüsen aus_in_ © Die Bereitung des männlichen © Die Hoden ._ Drüsen. © Die Entdeckung der zu den endokrinen _und Antibiotika hat große Bedeutung für GRAMMATIK (Testosteron) ist die wichtige Aufgabe 1. Schreiben Sie folgende Sätze anders, wobei der Inhalt gleich erhalten bleibt! Die Temperatur der Hoden ist leicht unter der übrigen Körpertemperatur. Die wichtigste Aufgabe der Hoden besteht in der Bildung von Samenzellen. In der Harnröhre und in allen anderen Gängen, die Samen und Urin leiten, kann es zu mannigfachen Entzündungen kommen. Unter anderem kann eine Hodenentzündung nach Mumps oder Typhus auftreten. 2. Bilden Sie Wörter und danach Sätze mit folgenden Wortteilen! - Entzündung - Organ - Krankheit - Drüse 3. Verben (3. Ps., Sg., PI. —> Präsens, Präteritum, Perfekt, Futurum, Imperativ) - liefern - ausbleiben - sich befinden - herbeiführen - bewirken - gehören - müssen — sehen