VŠZDRAV:ZZPED8781 Vybrané kapitoly z pedagogiky - Informace o předmětu

ZZPED8781 Vybrané kapitoly z pedagogiky a edukační činnost

Rozsah

1/1. 1 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D. (přednášející)

Garance

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D.
Vysoká škola zdravotnická

Rozvrh

Po 10. 2. až Ne 12. 4. každou sudou středu 11:25–12:55 Posluchárna P1; a Po 23. 3. 8:50–11:05 Posluchárna P1, Čt 26. 3. 8:50–10:20 Posluchárna P1, Po 6. 4. 8:50–11:05 Posluchárna P1, Čt 9. 4. 8:50–10:20 Posluchárna P1

Předpoklady

Psychologie, Etika, Odborná latinská terminologie.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Zdravotnický záchranář (program VŠZDRAV, SPE)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče a získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu.

Výstupy z učení

- vymezit a správně používat pedagogickou terminologii
- vyjmenovat základní pedagogické zásady a základní didaktické metody
- posoudit potřebu a schopnost edukace konkrétních pacientů
- definovat edukační standardy
- zpracovat edukační plán
- vyhodnotit dosažené výsledky vlastní edukační činnosti

Osnova

• Předmět a cíle pedagogiky. Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky
• Výchovný proces. Význam výchovy v profesi ZZ
• Vymezení základních pojmů v edukaci. Druhy edukace v ošetřovatelství
• Pojetí edukace. Komunikace v edukačním procesu. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení
• Zhodnocení/posouzení edukanta. Vyhodnocení edukačních potřeb
• Projektování edukace. Edukační cíle
• Didaktické zásady edukace. Edukační metody. Učební pomůcky a didaktická technika
• Sestavení edukačního plánu. Realizace edukačního procesu
• Prezentace. Dokumentace v edukačním procesu
• Osobnost edukátora. Edukační standardy

Obsahové zaměření cvičení:

• Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Role edukátora a edukanta. Zhodnocení/posouzení edukanta
• Příprava vyučovací jednotky. Práce a dynamika skupiny. Vyhodnocení edukačních potřeb
• Demonstrace rozdílu mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta. Základní pravidla spolupráce
• Zajištění zpětné vazby
• Vyučovací metody. Faktory ovlivňující výběr metody
• Zpracování dokumentace edukačního procesu
• Hodnocení edukačního procesu
• Modelové situace z klinické praxe

Literatura

povinná literatura
• HLINOVSKÁ, J. a J. NĚMCOVÁ. Interaktivní procesy v ošetřovatelství a porodní asistenci. 1. vyd. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-3-1. info
• JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2171-2. info
• NEMCOVÁ, J. a E. HLINKOVÁ. Moderná edukácia v ošetrovateĺstve. Martin: Osveta, 2010. ISBN 978-80-8063-321-9. info

doporučená literatura
• BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
• HRSTKA, Z. a A. VAVREČKOVÁ. Kapitoly psychologie zdraví. 2. díl. Brno: Univerzita obrany, 2008. ISBN 978-80-7231-332-7. info
• MAGUROVÁ, D. a I. MAJERNÍKOVÁ. Edukácia a edukačný proces v ošetrovatelstve. Martin: Osveta, 2009. ISBN 978-80-8063-326-4. info
• SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info

Informace učitele

Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický a je zaměřen na získání základních vědomosti z pedagogiky a didaktiky a jejich využiti při výchovném působeni zdravotnického záchranáře na jedince, rodinu, komunitu a účastníky kvalifikačního a celoživotního vzdělávaní. Student se naučí prakticky aplikovat edukační činnost nejen u klientů, ale i dalších členů zdravotnického týmu.

Doporučený ročník a semestr: 1. ročník (LS)

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vszdrav.cz/predmet/vsz/leto2020/ZZPED8781