Cíle studijního předmětu: seznámit studenty s ontogenetickým vývojem jedince a základy metodik pracujících na neurovývojovém podkladě, jejich neurofyziologickými principy, významnými teoriemi a paradigmaty. Praktickou výukou a ukázkami speciálních technik je vybavit dovednostmi pro využití v konkrétních indikačních oblastech.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu student/ka umí: - klasifikovat jednotlivá paradigmata metod na neurovývojovém podkladě a zná možnosti jejich využití v terapii u různých indikační oblastí - aplikovat teoretické znalosti do praxe - hodnotit výsledky a navrhnout nejvhodnější typ pohybové aktivity - edukovat pacienta a jeho rodinu k aktivní účasti na léčbě - vybrat a prakticky aplikovat, na základě speciálních vyšetření, jednotlivé základní techniky metodik na neurovývojovém podkladě
Osnova
Obsahové zaměření přednášek:
1. Neuromotorický vývoj prvního roku života dítěte
2. Metody rozvoje somatognostických a stereognostických funkcí
3. Bobath koncept (úvod, historie, teorie, paradigmata)
4. Využití prvků Bobath konceptu u dětí
5. Využití prvků Bobath konceptu u pacientů s cévní mozkovou příhodou/po kranotraumatech
6. Vojtova reflexní lokomoce
Obsahové zaměření cvičení:
1. Neuromotorický vývoj prvního roku života dítěte
2. Využití prvků Bobath konceptu u dětí
3. Využití prvků Bobath konceptu u pacientů s cévní mozkovou příhodou
4. Vojtova reflexní lokomoce
5. Dynamická neuromusculární stabilizace
6. Propriceptivní neuromusculární facilitace
7. Metoda dle R. Brunkow
8. Akrální koaktivační terapie ACT
Literatura
povinná literatura
SKALIČKOVÁ-KOVÁČIKOVÁ, V. Diagnostika a fyzioterapie hybných poruch dle Vojty. Olomouc: RL-CORPUS, 2017. ISBN 978-80-270-2292-2. info
VACEK, J.; I. WURSTOVÁ a J. KŘÍŽ A KOL. Léčebná rehabilitace u neurologických diagnóz. 1. díl. Praha: Raabe, 2017. ISBN 978-80-7496-309-4. info
KRAČMAR, B.; M. CHRÁSTKOVÁ a R. BAČÁKOVÁ. Fylogeneze lidské lokomoce. Praha: Karolinum, 2016. ISBN 978-80-246-3379-4. info
doporučená literatura
BRAUNER, R. Možnosti rehabilitace u dětí a dospělých. Brno: Národní centrum ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů, 2019. ISBN 978-80-7013-600-3. info
ČERVENKOVÁ, R a KOLÁŘ. Labyrint pohybu. Praha: Vyšehrad, 2018. ISBN 978-80-7429-975-9. info
FORMANOVÁ, P. a D. JANDOVÁ. Léčebná rehabilitace u neurologických diagnóz. 2. díl, Náhlé cévní mozkové příhody. Praha: Raabe, 2017. ISBN 978-80-7496-310-0. info
ŠVESTKOVÁ, O.; Y. Y ANGEROVÁ a J. DRUGA. Rehabilitace motoriky člověka: fyziologie a léčebné postupy. Praha: Grada, 2017. ISBN 978-80-271-0084-2. info
DROUIN, J.; D. PEDNEAULT a R. POIRIER. Cviky, které léčí. Praha: Euromedia Group, 2016. ISBN 978-80-7549-126-8. info
DOSTÁLOVÁ, L. a O. GÁL. Současné trendy v rehabilitaci pacientů s roztroušenou sklerózou. Olomouc: Solen, 2016. ISBN 978-80-7471-172-5. info
ŠPRINGROVÁ, I. Akrální koaktivační terapie: vycházející ze základních principů metody Roswithy Brunkow. Čelákovice: Rehaspring, 2011. ISBN 978-80-260-0912-2. info
BASSOE GJLSVIK, B.E. The Bobath concept in adulth neurology. Stuttgart: Thieme, 2008. ISBN 978-3-13-145451-5. info
Metody hodnocení
Docházka 80 % Zápočtový test (2x + min. 70% úspěšnost) Zkouška
Odkaz a informace učitele
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický. Poskytuje vědomosti a dovednosti z oblasti metodik na neurovývojovém podkladě.