VŠZDRAV:ZZPED8781 Selected Chapters from Pedagog - Course Information

ZZPED8781 Selected Chapters from Pedagogy and Educational Activities

Extent and Intensity

1/1. 1 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D.
Medical College

Timetable

Mon 10. 2. to Sun 12. 4. each even Wednesday 11:25–12:55 Posluchárna P1, Duškova; and Mon 23. 3. 8:50–11:05 Posluchárna P1, Duškova, Thu 26. 3. 8:50–10:20 Posluchárna P1, Duškova, Mon 6. 4. 8:50–11:05 Posluchárna P1, Duškova, Thu 9. 4. 8:50–10:20 Posluchárna P1, Duškova

Prerequisites (in Czech)

Psychologie, Etika, Odborná latinská terminologie.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Paramedic (programme VŠZDRAV, SPE)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče a získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu.

Learning outcomes (in Czech)

- vymezit a správně používat pedagogickou terminologii
- vyjmenovat základní pedagogické zásady a základní didaktické metody
- posoudit potřebu a schopnost edukace konkrétních pacientů
- definovat edukační standardy
- zpracovat edukační plán
- vyhodnotit dosažené výsledky vlastní edukační činnosti

Syllabus (in Czech)

• Předmět a cíle pedagogiky. Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky
• Výchovný proces. Význam výchovy v profesi ZZ
• Vymezení základních pojmů v edukaci. Druhy edukace v ošetřovatelství
• Pojetí edukace. Komunikace v edukačním procesu. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení
• Zhodnocení/posouzení edukanta. Vyhodnocení edukačních potřeb
• Projektování edukace. Edukační cíle
• Didaktické zásady edukace. Edukační metody. Učební pomůcky a didaktická technika
• Sestavení edukačního plánu. Realizace edukačního procesu
• Prezentace. Dokumentace v edukačním procesu
• Osobnost edukátora. Edukační standardy

Obsahové zaměření cvičení:

• Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Role edukátora a edukanta. Zhodnocení/posouzení edukanta
• Příprava vyučovací jednotky. Práce a dynamika skupiny. Vyhodnocení edukačních potřeb
• Demonstrace rozdílu mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta. Základní pravidla spolupráce
• Zajištění zpětné vazby
• Vyučovací metody. Faktory ovlivňující výběr metody
• Zpracování dokumentace edukačního procesu
• Hodnocení edukačního procesu
• Modelové situace z klinické praxe

Literature

required literature
• HLINOVSKÁ, J. and J. NĚMCOVÁ. Interaktivní procesy v ošetřovatelství a porodní asistenci. 1. vyd. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-3-1. info
• JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2171-2. info
• NEMCOVÁ, J. and E. HLINKOVÁ. Moderná edukácia v ošetrovateĺstve. Martin: Osveta, 2010. ISBN 978-80-8063-321-9. info

recommended literature
• BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
• HRSTKA, Z. and A. VAVREČKOVÁ. Kapitoly psychologie zdraví. 2. díl. Brno: Univerzita obrany, 2008. ISBN 978-80-7231-332-7. info
• MAGUROVÁ, D. and I. MAJERNÍKOVÁ. Edukácia a edukačný proces v ošetrovatelstve. Martin: Osveta, 2009. ISBN 978-80-8063-326-4. info
• SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course can also be completed outside the examination period.

• Enrolment Statistics (recent)
  
• Permalink: https://is.vszdrav.cz/course/vsz/summer2020/ZZPED8781