Metody hodnocení
Přehled předmětu a zakončení
Předmět má 3 ECTS a končí zápočtem a zkouškou. Kontaktní výuka proběhne ve dvou blocích (pátek a sobota), zbytek je samostudium a týmový projekt.
Obsah předmětu
- Filozofie: filozofie jako vědní obor podporující poznání lidského bytí; filozofické přístupy východní a západní kultury; životní cyklus a přechodové rituály; filozofie a ošetřovatelství.
- Etika: profesní etika a její význam pro práci zdravotníka; etické principy ve zdravotnictví; práva pacientů a informovaný souhlas; etická dilemata a etické problémy ve zdravotnictví.
Podmínky zápočtu (všechny musí být splněny)
- Finální test s úspěšností aspoň 70 %. Test lze opakovat, otázky se při každém pokusu mění.
- Odevzdaná týmová videoprezentace.
- Odevzdaná vzájemná recenze.
- Vyplněné vnitroskupinové hodnocení příspěvku členů týmu.
Zkouška se hodnotí body (maximum 100) ze tří složek: videoprezentace, vzájemná recenze a individuální případová analýza. Individuální je 35 % bodů a body za video se navíc upravují podle vašeho podílu na práci týmu.
Odevzdané práce jsou součástí vašeho portfolia, které předkládáte u SZZK jako doklad aktivního samostudia.
Harmonogram kontaktní výuky
Kontaktní výuka proběhne v pátečním a sobotním bloku vaší rozvrhové akce. V pátek píšete individuální případovou analýzu a zakládáte týmy, proto je účast na pátečním bloku povinná. Sobota prohlubuje látku a slouží ke konzultaci týmových projektů.
|
Rozvrhová akce |
Pátek |
Sobota |
|
VSFIL2352/cv2 |
16. 10. 2026, 10:30–16:15, učebna 204, Vltavská |
17. 10. 2026, 13:00–17:05, učebna 9, Dušková |
|
VSFIL2352/cv1 |
23. 10. 2026, 10:30–16:15, učebna 206, Vltavská |
7. 11. 2026, 13:00–17:05, učebna 9, Dušková |
|
VSFIL2352/cv5 |
27. 11. 2026, 8:50–14:35, učebna 206, Vltavská |
28. 11. 2026, 13:00–17:05, učebna 9, Dušková |
Průběh pátečního bloku
|
Čas cv1, cv2 |
Čas cv5 |
Činnost |
|
10:30–10:45 |
8:50–9:05 |
Úvod, pravidla hodnocení a používání AI, termíny |
|
10:45–12:15 |
9:05–10:35 |
Filozofie: obor, východní a západní přístupy, životní cyklus a přechodové rituály, filozofie a ošetřovatelství |
|
12:15–12:45 |
10:35–11:05 |
Přestávka |
|
12:45–14:15 |
11:05–12:35 |
Etika: profesní etika, principy bioetiky, práva pacientů, informovaný souhlas |
|
14:15–14:30 |
12:35–12:50 |
Přestávka |
|
14:30–15:15 |
12:50–13:35 |
Etické teorie (utilitarismus, deontologie, etika ctností, principlismus) a jejich aplikace na modelový případ |
|
15:15–15:50 |
13:35–14:10 |
Individuální případová analýza (35 b) |
|
15:50–16:15 |
14:10–14:35 |
Tvorba týmů (3–5 členů), výběr dilematu, odevzdání formuláře týmu, pokyny k videu |
Průběh sobotního bloku (13:00–17:05, všechny skupiny)
|
Čas |
Činnost |
|
13:00–13:15 |
Rekapitulace, obecná zpětná vazba k případové analýze |
|
13:15–14:30 |
Etická dilemata v praxi: rozbor modelových případů ve skupinách |
|
14:30–14:45 |
Přestávka |
|
14:45–15:45 |
Vybraná témata: odmítnutí péče, rozhodování za pacienta, péče na konci života, kulturní rozdíly v péči |
|
15:45–15:55 |
Přestávka |
|
15:55–16:50 |
Týmová práce na videu s konzultací vyučujícího |
|
16:50–17:05 |
Pokyny k natáčení videa, recenzím a vnitroskupinovému hodnocení |
Časy jsou orientační, přestávky jsou v harmonogramu zahrnuty.
Týmový úkol: Etické dilema v klinické praxi
Tým o 3–5 členech vytvoří 10–15minutovou videoprezentaci simulovaného etického dilematu, se kterým se můžete setkat ve své budoucí praxi. Tým vznikne a dilema si vybere na konci kontaktní výuky.
Video musí obsahovat:
- Představení dilematu. Stručně a jasně popište situaci, která vede k etickému konfliktu. Uveďte všechny zainteresované strany a jejich zájmy.
- Analýza dilematu. Použijte etické teorie a principy (např. utilitarismus, deontologie, principy bioetiky). Vysvětlete, jak by se dilema řešilo z pohledu různých přístupů. Citujte zdroje, ze kterých čerpáte.
- Navrhovaná řešení. Představte alespoň dvě možná řešení a zdůvodněte jejich pro a proti. Nemusíte dojít k jednomu „správnému“ řešení, hodnotí se hloubka analýzy.
- Reflexe a závěr. Zhodnoťte, co vám práce na úkolu ukázala o komplexnosti etických dilemat ve zdravotnictví.
Formální požadavky
Individuální případová analýza
Případová analýza ověřuje váš individuální výkon. Píše se jen při kontaktní výuce nebo na náhradním termínu.
Případová analýza (35 minut, 35 bodů)
- Dostanete krátký popis klinické situace, kterou předem neznáte.
- Odpovídáte samostatně, bez pomůcek a elektronika musí být vypnutá.
- Úkolem je pojmenovat etický problém, aktéry a jejich zájmy, posoudit situaci podle etických principů a práv pacienta a navrhnout zdůvodněný postup.
- Součástí je jedna otázka propojující případ s filozofickým nebo kulturním kontextem (např. přechodové rituály, východní a západní pojetí člověka).
Vzájemná recenze a vnitroskupinové hodnocení
Vzájemná recenze (15 bodů)
Vnitroskupinové hodnocení příspěvku
- Spolu s odevzdáním videa každý člen důvěrně ohodnotí příspěvek ostatních členů i svůj vlastní formulář:
- Z hodnocení se vypočítá individuální koeficient v rozmezí 0,8–1,2. Tím se násobí body týmu za video, nejvýše však do 50 bodů.
- Pokud v týmu všichni přispěli rovnoměrně, koeficient je 1,0 a body se nemění.
- Vyplnění formuláře je podmínkou zápočtu.
Bodové hodnocení a klasifikace
Ze zkoušky lze získat 100 bodů, k úspěšnému zakončení je potřeba alespoň 60.
|
Složka |
Kritérium |
Body |
|
Videoprezentace (50 b, týmová, upravená koeficientem) |
Realističnost a jasnost dilematu, popis aktérů a jejich zájmů |
0–8 |
|
|
Správné použití a vysvětlení etických teorií a principů, citace zdrojů |
0–9 |
|
|
Alespoň dvě logická, argumenty podložená řešení s pro a proti |
0–8 |
|
|
Technické zpracování: plynulost, zvuk, obraz, dodržení časového limitu |
0–8 |
|
|
Kreativita a originalita |
0–7 |
|
|
Vystoupení: srozumitelnost, jistota, kontakt s kamerou |
0–5 |
|
|
Viditelný příspěvek jednotlivých členů |
0–5 |
|
Vzájemná recenze (15 b) |
Objektivní analýza a hodnocení dvou videí |
0–4 |
|
|
Konkrétní a užitečná kritika |
0–4 |
|
|
Individuální doporučení a poznatky (povinné) |
0–4 |
|
|
Úplnost a jazyková správnost |
0–3 |
|
Případová analýza (35 b, individuální) |
Pojmenování etického problému, aktérů a jejich zájmů |
0–9 |
|
|
Aplikace etických principů a práv pacienta, včetně informovaného souhlasu |
0–12 |
|
|
Zdůvodnění navrhovaného postupu |
0–9 |
|
|
Propojení s filozofickým nebo kulturním kontextem |
0–5 |
Klasifikace
|
Body |
Známka |
|
90–100 |
A |
|
80–89 |
B |
|
70–79 |
C |
|
65–69 |
D |
|
60–64 |
E |
|
0–59 |
F |
Za aktivitu při výuce lze získat až [doplňte] extra bodů.
Nepřítomnost a náhradní termín
Kdo se nemůže zúčastnit pátečního bloku, může po dohodě s vyučujícím přijít na blok jiné rozvrhové akce, nebo využít jeden společný náhradní termín online. Omluvenku dokládat nemusíte. Další náhrada už není: kdo nepřijde ani na náhradní termín, získá za případovou analýzu 0 bodů.
- Tým: do týmu vás vyučující přiřadí do 5 pracovních dnů po bloku (sledujte Google Dokument). Pokud chybí více studentů, mohou utvořit vlastní tým o 3–5 členech.
- Případová analýza: píšete ji na bloku jiné rozvrhové akce, nebo na náhradním termínu.
Náhradní termín: 8-3
- Případová analýza: 35 minut, nový případ, časový limit v IS.
Na náhradní termín se přihlaste v IS nejpozději do 1.12.
Termíny a pravidla pro AI
|
Co |
Termín |
|
Kontaktní výuka |
podle rozvrhové akce (viz Harmonogram) |
|
Náhradní termín |
U 1. 14:00 8.1. |
|
Kapitolové testy v IS |
8.1. |
|
Odkaz na video + vnitroskupinové hodnocení |
8.1. |
|
Vzájemná recenze |
20.1. 27 |
Vyučující ohodnotí práce do 10 pracovních dnů od termínu odevzdání, prázdniny se nepočítají.
Používání AI
- Povoleno: technická pomoc s videem (střih, titulky), jazyková kontrola, hledání zdrojů. Zdroje si vždy ověřte v originále.
- Nepovoleno: nechat AI vytvořit analýzu dilematu, řešení nebo text reflexe a recenze.
- Použití AI uveďte na konci videa a recenze (nástroj a k čemu jste ho použili).
- Případová analýza probíhá bez AI.
