Cílem předmětu je seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče a získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu.
Výstupy z učení
- vymezit a správně používat pedagogickou terminologii - vyjmenovat základní pedagogické zásady a základní didaktické metody - posoudit potřebu a schopnost edukace konkrétních pacientů - definovat edukační standardy - zpracovat edukační plán - vyhodnotit dosažené výsledky vlastní edukační činnosti
Osnova
Předmět a cíle pedagogiky. Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky
Výchovný proces. Význam výchovy v profesi ZZ
Vymezení základních pojmů v edukaci. Druhy edukace v ošetřovatelství
Pojetí edukace. Komunikace v edukačním procesu. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení
Didaktické zásady edukace. Edukační metody. Učební pomůcky a didaktická technika
Sestavení edukačního plánu. Realizace edukačního procesu
Prezentace. Dokumentace v edukačním procesu
Osobnost edukátora. Edukační standardy
Obsahové zaměření cvičení:
Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Role edukátora a edukanta. Zhodnocení/posouzení edukanta
Příprava vyučovací jednotky. Práce a dynamika skupiny. Vyhodnocení edukačních potřeb
Demonstrace rozdílu mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta. Základní pravidla spolupráce
Zajištění zpětné vazby
Vyučovací metody. Faktory ovlivňující výběr metody
Zpracování dokumentace edukačního procesu
Hodnocení edukačního procesu
Modelové situace z klinické praxe
Literatura
povinná literatura
HLINOVSKÁ, J. a J. NĚMCOVÁ. Interaktivní procesy v ošetřovatelství a porodní asistenci. 1. vyd. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-3-1. info
JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2171-2. info
NEMCOVÁ, J. a E. HLINKOVÁ. Moderná edukácia v ošetrovateĺstve. Martin: Osveta, 2010. ISBN 978-80-8063-321-9. info
doporučená literatura
BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
HRSTKA, Z. a A. VAVREČKOVÁ. Kapitoly psychologie zdraví. 2. díl. Brno: Univerzita obrany, 2008. ISBN 978-80-7231-332-7. info
MAGUROVÁ, D. a I. MAJERNÍKOVÁ. Edukácia a edukačný proces v ošetrovatelstve. Martin: Osveta, 2009. ISBN 978-80-8063-326-4. info
SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info
Odkaz a informace učitele
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický a je zaměřen na získání základních vědomosti z pedagogiky a didaktiky a jejich využiti při výchovném působeni zdravotnického záchranáře na jedince, rodinu, komunitu a účastníky kvalifikačního a celoživotního vzdělávaní. Student se naučí prakticky aplikovat edukační činnost nejen u klientů, ale i dalších členů zdravotnického týmu.