VŠZDRAV:ZZPED8781 Vybrané kapitoly z pedagogiky - Informace o předmětu
ZZPED8781 Vybrané kapitoly z pedagogiky a edukační činnost
Vysoká škola zdravotnickáléto 2015
- Rozsah
- 1/1. 1 kr. Ukončení: z.
- Vyučující
- PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D. (přednášející)
- Garance
- PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D.
Vysoká škola zdravotnická - Předpoklady
- Psychologie, Etika, Odborná latinská terminologie.
- Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
- Mateřské obory/plány
- Zdravotnický záchranář (program VŠZDRAV, SPE)
- Cíle předmětu
- Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický a je zaměřen na získání základních vědomosti z pedagogiky a didaktiky a jejich využiti při výchovném působeni zdravotnického záchranáře na jedince, rodinu, komunitu a účastníky kvalifikačního a celoživotního vzdělávaní. Student se naučí prakticky aplikovat edukační činnost nejen u klientů, ale i dalších členů zdravotnického týmu.
Cílem předmětu je seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče
získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu - Osnova
- Předmět a cíle pedagogiky. Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky
- Výchovný proces. Význam výchovy v profesi ZZ
- Vymezení základních pojmů v edukaci. Druhy edukace v ošetřovatelství
- Pojetí edukace. Komunikace v edukačním procesu. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení
- Zhodnocení/posouzení edukanta. Vyhodnocení edukačních potřeb
- Projektování edukace. Edukační cíle
- Didaktické zásady edukace. Edukační metody. Učební pomůcky a didaktická technika
- Sestavení edukačního plánu. Realizace edukačního procesu
- Prezentace. Dokumentace v edukačním procesu
- Osobnost edukátora. Edukační standardy
- Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Role edukátora a edukanta. Zhodnocení/posouzení edukanta
- Příprava vyučovací jednotky. Práce a dynamika skupiny. Vyhodnocení edukačních potřeb
- Demonstrace rozdílu mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta. Základní pravidla spolupráce
- Zajištění zpětné vazby
- Vyučovací metody. Faktory ovlivňující výběr metody
- Zpracování dokumentace edukačního procesu
- Hodnocení edukačního procesu
- Modelové situace z klinické praxe
Obsahové zaměření cvičení:- Literatura
- povinná literatura
- NEMCOVÁ, J. a E. HLINKOVÁ. Moderná edukácia v ošetrovateĺstve. Martin: Osveta, 2010. ISBN 978-80-8063-321-9. info
- doporučená literatura
- SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info
- BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
- Edukácia a edukačný proces v ošetrovatelstve. Martin: Osveta, 2009. ISBN 978-80-8063-326-4. info
- Informace učitele
Doporučený ročník a semestr: 1. ročník (LS)- Další komentáře
- Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
- Statistika zápisu (léto 2015, nejnovější)
- Permalink: https://is.vszdrav.cz/predmet/vsz/leto2015/ZZPED8781