Cílem předmětu je porozumět subjektivnímu prožívání nemoci a prožívání nemoci v čase. Pochopit psychosomatické vztahy vzniku onemocnění, nemoc jako určitý druh sociální deviace. Seznámit s reakcemi nemocných. Porozumět problematice sociální patologie. Naučit odlišit jednotlivé behaviorální poruchy.
Výstupy z učení
- používat odbornou terminologii - vysvětlit základní pojmy - popsat subjektivní prožívání nemoci v čase - vysvětlit vztahy mezi tělesnou a psychickou stránkou nemoci - definovat psychologickou problematiku ve vztahu k ošetřovatelství - vyjmenovat zásady terapeutického rozhovoru.
Osnova
1. Psychologie nemocného Autoplastický obraz nemoci, poměr pacienta k nemoci, bolest akutní, chronická, duševní, somatická. Psychoterapie bolesti, strach, úzkost.
2. Informační teorie psychiky, struktura psychiky Charakteristika lidské psychiky, psychické děje, stavy zúženého vědomí – engramy. Engramické události jako aspekty potencionální i skutečné příčiny nemoci.
3. Zdravé a narušené psychosoma Koncepce psychického zdraví a nemoci Somatické aspekty zdraví, psychické aspekty zdraví, duchovní aspekty zdraví. Nemoc v odlišném pohledu celostních terapií a systémů. Pojem zdraví, zdravotní stav.
4. Poruchy psychologických procesů a stavů Problematika konkrétních chorob z psychologického hlediska. Poruchy procesů vnímání, paměti, myšlení, citů, vůle Stručný přehled psychoteraupetických systémů, psychologické směry a postupy.
5. Psychologie ženy a těhotenství Psychika ženy, stereotyp pohlavních rolí, psychika ženy v závislosti na reprodukčním cyklu, sexualita ženy. Prenatální psychologie, psychologie těhotenství, sexualita v těhotenství. Emoční poruchy v těhotenství, psychosomatika v těhotenství. Rodina a jiná sociální opora ženy v těhotenství. Psychologické aspekty interrupce a potratu. Psychické poruchy po porodu.
Obsahové zaměření cvičení:
1. Extrospekce a poznání jiných lidí. Využití poznatků z psychologie, stanovisek k různým druhům typologií.
2. Sebevýchova – duševní hygiena. Seznámení se s relaxačními technikami a jejich využitím (Schulzův autogenní trénink, dechová cvičení), ukázky muzikoterapie, dotykové terapie.
3. Aktivní sociální učení. Nácvik verbální a neverbální komunikace v interpersonálním styku. Umění rozhovoru v sociální interakci, navázání kontaktu, schopnost empatie, umění naslouchání, základní asertivní techniky.
4. Psychologická příprava na pracovní a sociální zařazení nemocného.
5. Terapeutické rozhovory s nemocnými. Autoregulační metody, podmínky změny, nová úroveň myšlení a sebeuvědomění.
Literatura
povinná literatura
KYMROVÁ, E. Holistické přístupy v psychologii. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-0-0. info
HLINOVSKÁ, J. a J. NĚMCOVÁ. Interaktivní procesy v ošetřovatelství a porodní asistenci. 1. vyd. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-3-1. info
RAUDENSKÁ, J. a A. JAVŮRKOVÁ. Lékařská psychologie ve zdravotnictví. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-2223-8. info
doporučená literatura
JANÁČKOVÁ, L. Základy zdravotnické psychologie. Praha: Triton, 2008. ISBN 978-80-7387-179-6. info
KUTNOHORSKÁ, J. Etika v ošetřovatelství. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2069-2. info
ZACHAROVÁ, E.; M. HERMANOVÁ a J. ŠRÁMKOVÁ. Zdravotnická psychologie: teorie a praktická cvičení. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2068-5. info
Odkaz a informace učitele
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický. Řeší problematiku psychologie nemocných. Směřuje ke kvalitnějšímu poznání nemocného a k pochopení jeho potřeb i problémů, které mu nemoc přináší. Prohlubuje poznatky, které jsou důležité pro profesionální zvládaní náročných situaci v péči o nemocné, osoby se zdravotním postižením a umírající jedince. Doporučený ročník a semestr: 2. ročník (ZS)
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.