VSOPON4766 Nursing Care in Oncology

Medical College
Winter 2019
Extent and Intensity
7/8. 3 credit(s). Recommended Type of Completion: z (credit). Other types of completion: zk (examination).
Teacher(s)
PhDr. Karolina Moravcová, PhD (lecturer)
PhDr. Karolina Moravcová, PhD (seminar tutor)
Guaranteed by
Medical College
Timetable
Fri 22. 11. 13:40–16:40 Učebna 9, Duškova, 13:40–16:40 Učebna 9, Duškova, Fri 6. 12. 13:40–15:55 Učebna 11, Duškova, 13:40–15:55 Učebna 11, Duškova
  • Timetable of Seminar Groups:
VSOPON4766/cv: Fri 4. 10. 9:40–12:40 Učebna 13, Duškova, Sat 2. 11. 8:50–11:50 Posluchárna P1, Duškova, K. Moravcová
VSOPON4766/cvA: Fri 4. 10. 9:40–12:40 Učebna 13, Duškova, 9:40–12:40 Učebna 13, Duškova, Sat 2. 11. 8:50–11:50 Posluchárna P1, Duškova, K. Moravcová
VSOPON4766/cvB: Fri 4. 10. 13:40–16:40 Učebna 9, Duškova, Sat 2. 11. 14:30–17:30 Učebna 11, Duškova, K. Moravcová
VSOPON4766/p: No timetable has been entered into IS. K. Moravcová
Prerequisites (in Czech)
Anatomie, Etika, Farmakologie, Fyziologie, Hematologie, Klinická propedeutika, Komunikace, Odborná latinská terminologie, Ošetřovatelské postupy, Ošetřovatelský proces a potřeby člověka, Ošetřovatelství v interních oborech, Ošetřovatelství v chirurgických oborech, Patologie
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives (in Czech)
Cílem předmětu je porozumět odlišnostem péče o zdraví a prevence výskytu maligních onemocnění u populace v rámci primární péče. Znát vztah mezi vlivem rizikových faktorů a incidenci maligních onemocnění. Porozumět odlišnostem léčby a péče o onkologicky nemocné v rámci systému sekundární péče a rozlišit odlišnosti péče a léčby o nevyléčitelně nemocné a umírající v rámci systému terciární péče. Seznámit se standardními diagnostickými procedurami a testy u jednotlivých klinických stavů a se standardní léčbou a ordinacemi lékaře. Naučit terapeutické komunikaci a cílené edukaci pacienta/rodiny.
Learning outcomes (in Czech)

- používat odbornou terminologii
- připravit pacienta k jednotlivým diagnostickým a terapeutickým výkonům
- popsat patofyziologii, etiologii, symptomatologii, diagnostiku a terapii vybraných skupin onemocnění
- zpracovat plán ošetřovatelské péče o pacienta u vybraného onemocnění včetně klasifikace potřeb pacientů s využitím NANDA II
- stanovit základní priority ošetřovatelské péče u pacienta s vybraným onemocněním
- sestavit edukační plán směrem k přípravě na plánované propuštění
Syllabus (in Czech)
  • 1. Současný pohled na vznik nádorových onemocnění. Možnosti prevence (primární, sekundární, vyhledávání časných forem onemocnění a přednádorových stavů)
  • 2. Diagnostika zhoubných nádorů obecně (klasické diagnostické metody, zobrazovací metody, onkomarkery)
  • 3. Základy léčby solidních nádorů (zásady chirurgické léčby, chemoterapie, radiační terapie, biologická léčba zhoubných nádorů PDT)
  • 4. Hematoonkologická onemocnění
  • 5. Paliativní léčba (paliativní chirurgické zákroky, paliativní radioterapie, paliativní chemoterapie). Léčba nádorové bolesti (možnosti invazivní léčby, farmakoterapie, léčba průlomové bolesti)


    Obsahové zaměření cvičení:
    (probíhá ve škole nebo na klinickém pracovišti)
  • 1. Specifika ošetřovatelského procesu u onkologických pacientů v jednotlivých věkových obdobích
  • 2. Ošetřovatelský proces u onkologického pacienta při léčbě chemoterapií a radioterapií
  • 3. Ošetřovatelský proces u onkologického pacienta po chirurgické léčbě
  • 4. Specifika edukačního procesu u pacientů s onkologickým onemocněním
Literature
    required literature
  • HORÁK, L. Ošetřovatelská péče v onkologii. Studijní materiál - e-learningová opora, zpracováno v rámci projektu Inovace studijního programu Ošetřovatelství a specializace ve zdravotnictví, CZ.1.07/2.2.00/28.0004.
  • VORLÍČEK, J.; J. ABRAHÁMOVÁ and H. VORLÍČKOVÁ. Klinická onkologie pro sestry. 2. přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3742-3. info
  • NOVOTNÝ, J. and P. VÍTEK. Onkologie v klinické praxi : standardní přístupy v diagnostice a léčbě vybranýchzhoubných nádorů. Praha: Mladá fronta, 2012. ISBN 978-80-204-2663-5. info
  • VOKURKA, S. Základní hemato-onkologická onemocnění a jejich charakteristiky. Praha: Galén, 2008. ISBN 978-80-7262-553-6. info
    recommended literature
  • HERDMAN, T. H. Ošetřovatelské diagnózy. Definice&klasifikace 2012-2014. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4328-8. info
  • ŠAMÁNKOVÁ, M. Lidské potřeby ve zdraví a nemoci aplikované v ošetřovatelském procesu. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-3223-7. info
  • VONDRÁČEK, L.; V. WIRTHOVÁ and J. PAVLICOVÁ. Základy praktické terminologie pro sestry. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-3697-6. info
  • SOVOVÁ, O. Zdravotnická praxe a právo: praktická příručka. Praha: Leges, 2011. ISBN 978-80-87212-72-1. info
  • NEMCOVÁ, J. and E. HLINKOVÁ. Moderná edukácia v ošetrovateĺstve. Martin: Osveta, 2010. ISBN 978-80-8063-321-9. info
  • NANDA. Ošetřovatelské diagnózy Definice a klasifikace 2009-2011. 1. české vyd. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3423-1. info
  • VONDRÁČEK, L. and V. WIRTHOVÁ. Právní minimum pro sestry. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-3132-2. info
  • UHEREK, P. Povinná mlčenlivost zdravotnických pracovníků. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-2658-8. info
Assessment methods (in Czech)
Individuálním řízeným samostudiem si studenti osvojují značnou část obsahové náplně modulů, která koresponduje s obsahem vzdělávání uvedeným ve studijním plánu. Ten jim je předkládán v podobě studijních opor. Tyto studijní opory jsou připraveny vyučujícími pro každý modul jako strukturovaný text, audio nebo videonahrávky, obsahující kromě nezbytného studijního obsahu i prvky vnější a vnitřní zpětné vazby. Tyto prvky ověřují, do jaké míry studenti pochopili látku, a motivují je k dalšímu studiu. Na webovém portálu SharePoint student vypracuje testy - testové otázky za jednotlivými kapitolami. Úspěšnost musí být alespoň 70 % pro jednotlivý test. Testy lze vypracovávat opakovaně. Při opakovaném spuštění se mění otázky a zaznamenává se ve výpise testů další pokus a jeho výsledek. Po úspěšném vypracování jednotlivých testů vypracuje student souhrnný test, který je náhodně vygenerován ze složky, která obsahuje minimálně 300 otázek. Úspěšnost souhrnného testu musí být alespoň 60 %. Vyučující na webovém portále SharePoint v části Testy ve složce Výsledky testů zkontroluje vypracování jednotlivých testů a výsledky testů.
Studenti dále řeší zadané úkoly, např. případové studie, prezentace nebo seminární práce, které jsou hodnoceny a kontrolovány vyučujícím a jsou také součástí portfolia studenta. Portfolio je předkládáno při SZZK jako doklad o aktivním naplnění samostudia.
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
The course can also be completed outside the examination period.
The course is also listed under the following terms Winter 2015, Winter 2016, Winter 2017, Winter 2018, Winter 2020, Winter 2021.
  • Enrolment Statistics (Winter 2019, recent)
  • Permalink: https://is.vszdrav.cz/course/vsz/winter2019/VSOPON4766