VŠZDRAV:VSPED1232 Pedagogy and Education in Nurs - Course Information

VSPED1232 Pedagogy and Education in Nursing

Extent and Intensity

2/1/0. 2 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D. (lecturer)
PhDr. Karolína Šrámková, PhD. (seminar tutor)

Guaranteed by

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D.
Medical College
Contact Person: Mgr. Lucie Škorpíková

Timetable

Mon 9. 9. 8:50–10:25 Učebna 11, Duškova, Wed 11. 9. 13:50–15:25 Učebna 11, Duškova, Thu 19. 9. 12:10–13:45 Učebna 11, Duškova, Thu 26. 9. 13:50–15:25 Učebna 11, Duškova, Thu 3. 10. 13:00–14:35 Učebna 204, Vltavská, Thu 10. 10. 13:00–14:35 Učebna 204, Vltavská

• Timetable of Seminar Groups:

VSPED1232/cv: Mon 9. 9. 10:30–11:15 Učebna 11, Duškova, Wed 11. 9. 15:30–17:05 Učebna 11, Duškova, Thu 19. 9. 13:50–14:35 Učebna 11, Duškova, Thu 3. 10. 14:40–15:25 Učebna 204, Vltavská, Thu 10. 10. 14:40–15:25 Učebna 204, Vltavská, J. Hlinovská

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• General Nursing (programme VŠZDRAV, VS)

Course objectives (in Czech)

Cíle studijního předmětu:
seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče. Získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu.

Learning outcomes (in Czech)

Po absolvování předmětu student/ka umí:
- vymezit a správně používat pedagogickou terminologii
- vyjmenovat základní pedagogické zásady a základní didaktické metody
- posoudit potřebu a schopnost edukace konkrétních pacientů - zpracovat edukační plán
- vyhodnotit dosažené výsledky vlastní edukační činnosti.

Syllabus (in Czech)

• Obsahové zaměření přednášek:
• 1. Předmět a cíle pedagogiky. Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky.
• 2. Výchovný proces. Význam výchovy v profesi všeobecné sestry.
• 3. Vymezení základních pojmů v edukaci.
• 4. Druhy edukace v ošetřovatelství. Primární edukace. Sekundární edukace. Terciární edukace. Pojetí edukace.
• 5. Komunikace v edukačním procesu.
• 6. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Zhodnocení/posouzení edukanta. Vyhodnocení edukačních potřeb. Projektování edukace. Edukační cíle. Didaktické zásady edukace. Edukační metody. Učební pomůcky a didaktická technika.
• 7. Sestavení edukačního plánu
• 8. Realizace edukačního procesu. Prezentace. Dokumentace v edukačním procesu.
• 9. Osobnost edukátora
• 10. Edukační standardy.
• Obsahové zaměření cvičení:
• 1. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Role edukátora a edukanta. Zhodnocení/posouzení edukanta.
• 2. Příprava vyučovací jednotky. Práce a dynamika skupiny. Vyhodnocení edukačních potřeb.
• 3. Demonstrace rozdílu mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta. Základní pravidla spolupráce. Zajištění zpětné vazby.
• 4. Vyučovací metody. Faktory ovlivňující výběr metody.
• 5. Zpracování dokumentace edukačního procesu.
• 6. Hodnocení edukačního procesu.
• 7. Modelové situace z klinické praxe.

Literature

required literature
• GURKOVÁ, E. Nemocný a chronické onemocnění: edukace, motivace a podpora pacienta. 1. vyd. Praha: Grada, 2017. ISBN 978-80-271-0461-1. info
• MANDYSOVÁ, P. Příprava na edukaci v ošetřovatelství. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2016. ISBN 978-80-7395-971-5. info
• MASTILIAKOVÁ, D. Edukace v ošetřovatelství: respekt a úcta k lidské důstojnosti. Trenčín: TU A. Dubčeka, 2015. ISBN 978-80-7454-513-9. info

recommended literature
• VETEŠKA, J. Gerontagogika: psychologicko-andragogická specifika edukace a aktivizace seniorů. Praha: Česká andragogická společnost, 2017. ISBN 978-80-905460-7-3. info
• PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. 6. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1228-7. info
• JIRKOVSKÁ, A.; J. JIRKOVSKÁ; K. ČECHOVÁ and V. HAVLOVÁ. Skupinová edukace diabetiků: jak na to. Semily: Geum, 2017. ISBN 978-80-87969-33-5. info
• JANDEČKOVÁ, K. and M. MATOULEK. Edukace zaměřená na zdravý životní styl pacientů s vážným psychiatrickým onemocněním: metodická příručka pro zaměstnance. Praha: Psychiatrická nemocnice Bohnice, 2016. ISBN 978-80-906518-3-8. info
• ŠPATENKOVÁ, N. and L. SMÉKALOVÁ. Edukace seniorů: geragogika a gerontodidaktika. 1. vyd. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5446-8. info
• SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info
• ŠULISTOVÁ, R. and M. TREŠLOVÁ. Pedagogika a edukační činnost v ošetřovatelské péči pro sestry a porodní asistentky. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2012. ISBN 978-80-7394-246-5. info
• BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
• HRSTKA, Z. and A. VAVREČKOVÁ. Kapitoly psychologie zdraví. 2. díl. Brno: Univerzita obrany, 2008. ISBN 978-80-7231-332-7. info

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course is taught annually.

• Enrolment Statistics (Winter 2024, recent)
  
• Permalink: https://is.vszdrav.cz/course/vsz/winter2024/VSPED1232