Cíle studijního předmětu: vedení k profesionálnímu chování zdravotnického personálu, které se v konečném důsledku stává nejúčinnější formou prevence násilí.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu student/ka umí: - používat odbornou terminologii - identifikovat základní příčiny násilí na pracovišti - použít vhodné eliminační techniky.
Osnova
Obsahové zaměření cvičení:
1. Základní dialektika v komunikaci
2. Nácvik verbálních dovedností
3. Nácvik asertivního chování, asertivní desatero, využití prvků asertivity v osobní i profesionální rovině
4. Nácvik efektivní komunikace
5. Různé tréninkové situace včetně strategie při denním kontaktu s nemocnými, ale i s ostatním zdravotnickým personálem a lékaři
6. Nácvik dovedností pro zvládání konfliktních a zátěžových situací
7. Nácvik nonverbální komunikace v problémových situacích
8. Sdělování činy, kognitivní složka komunikace
9. Analýza individuálních a skupinových konfliktů (focus group)
ANDRŠOVÁ, A. Psychologie a komunikace pro záchranáře. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4119-2. info
VENGLÁŘOVÁ, M. Sestry v nouzi. Syndrom vyhoření, mobbing, bossing. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-3174-2. info
LÜDEMANN, C. Slovní sebeobrana pro ženy. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3442-2. info
NÖLLKE, M. Trénink slovní sebeobrany. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3517-7. info
POKORNÁ, A. Efektivní komunikační techniky v ošetřovatelství. 2. přeprac. vyd. Brno: Národní centrum ošetřovatelstvía nelékařských zdravotnických oborů, 2008. ISBN 978-80-7013-466-5. info
doporučená literatura
DOUGHERTY, M. J. Sebeobrana Boj beze zbraně. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4676-0. info
JONES, G. a A. MOORHOUSE. Jak získat psychickou odolnost. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3022-6. info
MINIBERGEROVÁ, L. a K. JIČÍNSKÁ. Vybrané kapitoly z psychologie pro zdravotnické pracovníky. Brno: NCO NZO, 2010. ISBN 978-80-7013-513-6. info
NÖLLKE, M. Velká kniha umění slovní sebeobrany. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-3004-2. info
Odkaz a informace učitele
Předmět je koncipován jako praktický. Předmět tvoři zaklad znalostí a dovedností při navazování kontaktu a získáváni důvěry pacienta pro další účinnou a kvalitní péči o jeho individuální potřeby. Zaměřen je také na posilování sociálního dialogu zdravotníků včetně eliminace násilí na pracovišti, především pak na jeho prevenci.