VŠZDRAV:PAECP10958 Edukační činnost porodní asist - Informace o předmětu

PAECP10958 Edukační činnost porodní asistentky

Rozsah

1/1. 1 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D. (přednášející)

Garance

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D.
Vysoká škola zdravotnická

Předpoklady

Psychologie, Zdravotnická psychologie, Etika, Odborná latinská terminologie, Komunikace, Zdravý životní styl, Dovednosti v porodní asistenci, Porodnická a klinická propedeutika, Porodnictví I.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Porodní asistentka (program VŠZDRAV, POR)

Cíle předmětu

Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický a je zaměřen na získání základních vědomostí z pedagogiky a didaktiky a jejich využití při výchovném působení porodní asistentky na jedince, rodinu, komunitu.

Cílem předmětu je seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče. Získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu.

Osnova

• Předmět a cíle pedagogiky.
• Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky.
• Výchovný proces.
• Význam výchovy v profesi porodní asistentky.
• Vymezení základních pojmů v edukaci.
• Druhy edukace v ošetřovatelství.
• Primární edukace.
• Sekundární edukace.
• Terciální edukace.
• Pojetí edukace.
• Komunikace v edukačním procesu.
• Proces edukace ve zdravotnickém zařízení.
• Zhodnocení/posouzení edukanta.
• Vyhodnocení edukačních potřeb.
• Projektování edukace.
• Edukační cíle.
• Didaktické zásady edukace.
• Edukační metody.
• Učební pomůcky a didaktická technika.
• Sestavení edukačního plánu.
• Realizace edukačního procesu.
• Prezentace.
• Dokumentace v edukačním procesu.
• Osobnost edukátora.
• Edukační standardy.

Obsahové zaměření cvičení:

• Role edukátora a edukanta. Příprava vučovací jednotky.
• Rozvíjení pozitivní atmosféry ve skupině.
• Základní pravidla spolupráce.
• Zajištění zpětné vazby.
• Vyučovací metody. Rozdíl mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta.
• Faktory ovlivňující výběr metody.
• Práce a dynamika skupiny.
• Vyučovací metody.
• Výchova a vzdělávání ve vztahu k udržení a obnovení zdraví.
• Změna postojů k vlastnímu zdraví a ke zdraví jiných lidí – změna životního stylu.
• Modelové situace z klinické praxe.

Literatura

doporučená literatura
• SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info
• BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
• GRECMANOVÁ, H. a E. URBANOVSKÁ. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: Hanex, 2007. ISBN 80-85783-73-8. info

Informace učitele

Doporučený ročník a semestr: 2. ročník (ZS)

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (zima 2015, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vszdrav.cz/predmet/vsz/zima2015/PAECP10958