VŠZDRAV:ZZPED6875 Vybrané kapitoly z pedagogiky - Informace o předmětu

ZZPED6875 Vybrané kapitoly z pedagogiky a edukační činnost

Rozsah

10/5. 1 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D. (přednášející)

Garance

PhDr. Jana Hlinovská, Ph.D.
Vysoká škola zdravotnická

Předpoklady

Psychologie, Etika, Odborná latinská terminologie.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Zdravotnický záchranář (program VŠZDRAV, SPE)

Cíle předmětu

Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický a je zaměřen na získání základních vědomosti z pedagogiky a didaktiky a jejich využiti při výchovném působeni zdravotnického záchranáře na jedince, rodinu, komunitu a účastníky kvalifikačního a celoživotního vzdělávaní. Student se naučí prakticky aplikovat edukační činnost nejen u klientů, ale i dalších členů zdravotnického týmu.

Cílem předmětu je seznámit s novou rozšířenou rolí v oblasti edukace pacientů a jejich rodinných příslušníků a významem edukace pro zapojení pacienta do zdravotní péče
získat znalosti o různých metodách výuky a jejich využití v edukaci ve zdravotnictví a dovednosti potřebné k vytvoření a realizaci edukačního programu

Osnova

• Předmět a cíle pedagogiky. Vymezení pojmů, definice a předmět pedagogiky
• Výchovný proces. Význam výchovy v profesi ZZ
• Vymezení základních pojmů v edukaci. Druhy edukace v ošetřovatelství
• Pojetí edukace. Komunikace v edukačním procesu. Proces edukace ve zdravotnickém zařízení
• Zhodnocení/posouzení edukanta. Vyhodnocení edukačních potřeb
• Projektování edukace. Edukační cíle
• Didaktické zásady edukace. Edukační metody. Učební pomůcky a didaktická technika
• Sestavení edukačního plánu. Realizace edukačního procesu
• Prezentace. Dokumentace v edukačním procesu
• Osobnost edukátora. Edukační standardy

Obsahové zaměření cvičení:

• Proces edukace ve zdravotnickém zařízení. Role edukátora a edukanta. Zhodnocení/posouzení edukanta
• Příprava vyučovací jednotky. Práce a dynamika skupiny. Vyhodnocení edukačních potřeb
• Demonstrace rozdílu mezi vyučováním zaměřeným na edukátora a na edukanta. Základní pravidla spolupráce. Zajištění zpětné vazby
• Vyučovací metody. Faktory ovlivňující výběr metody
• Zpracování dokumentace edukačního procesu. Hodnocení edukačního procesu

Literatura

doporučená literatura
• SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info
• BLAŽKOVÁ, V. Úvod do speciální pedagogiky. Plzeň: Maurea, 2011. ISBN 978-80-904955-2-4. info
• GRECMANOVÁ, H. a E. URBANOVSKÁ. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: Hanex, 2007. ISBN 80-85783-73-8. info

Metody hodnocení

Výuka u kombinované formy je kombinací účasti na výuce a samostudia. Probíhá formou přednášek, cvičení, samostudia a konzultací. Cvičení a přednášky probíhají v blocích, u kombinované formy je výuka soustředěna především do pátků a sobot a rozložena je do celého semestru. Samostudiem si studenti osvojují značnou část obsahové náplně modulů, která koresponduje s obsahem vzdělávání uvedeným ve studijním plánu. Ten jim je předkládán v podobě studijních opor. Tyto studijní opory jsou připraveny vyučujícími pro každý modul jako strukturovaný text, audio nebo videonahrávky, obsahující kromě nezbytného studijního obsahu i prvky vnější a vnitřní zpětné vazby. Konzultace je možná emailem nebo po dohodě s vyučujícím. Na konzultace slouží k ujasnění nejasností a problémů, na které studenti při studiu narazí.
Kontrola získaných znalostí probíhá formou testovacích otázek. Na webovém portálu SharePoint student vypracuje testy - testové otázky za jednotlivými kapitolami. Úspěšnost musí být alespoň 70 % pro jednotlivý test. Testy lze vypracovávat opakovaně. Při opakovaném spuštění se mění otázky a zaznamenává se ve výpise testů další pokus a jeho výsledek. Po úspěšném vypracování jednotlivých testů vypracuje student souhrnný test, který je náhodně vygenerován ze složky, která obsahuje minimálně 250 otázek. Úspěšnost souhrnného testu musí být alespoň 60 %. Vyučující na webovém portále SharePoint v části Testy ve složce Výsledky testů zkontroluje vypracování jednotlivých testů a výsledky testů.
Studenti dále řeší zadané úkoly, např. prezentace nebo seminární práce, které jsou hodnoceny a kontrolovány vyučujícím a jsou také součástí portfolia studenta. Portfolio je předkládáno při SZZK jako doklad o aktivním naplnění samostudia.

Informace učitele

Rozsah individuální práce studentů je 8 hodin

Obsahové zaměření individuální práce studentů:

• Význam pedagogiky. Vzdělávaní sester v současnosti
• Současná výchovně-vzdělávací soustava.
• Proces edukace ve zdravotnickém zařízení
• Edukace pacienta s akutním onemocněním
• Edukace pacienta s chronickým onemocněním
• Edukace rodičů nemocného dítěte
• Edukace skupiny osob se stejným zdravotním problémem
• Edukace klienta ohroženého rizikovým chováním

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (zima 2015, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vszdrav.cz/predmet/vsz/zima2015/ZZPED6875