Zaklady_pedagogiky_a_edukace_v_osetrovatelstvi

2.1 Charakteristika výchovy

2.1 Charakteristika výchovy
 
  
a) permanentní  - výchova je stálé působení na člověka,
 
b) adaptační funkce - (přizpůsobení) má jí tehdy, když obsah, který předáváme, umožňuje, aby se člověk dokázal zařadit dnes do společnosti vychovávat to a takovým způsobem, abych toho využil dnes,
 
c) anticipační charakter - (předvídání) znamená to, že při výchově nesmí dávat jen to, co potřebuje dnes, ale co bude potřebovat v budoucnu, při anticipaci se klade velký důraz na stránku formativní, což znamená rozvinout myšlenkové procesy člověka, vyjadřovací schopnosti, koncentrace paměti a také vlastní techniky učení se techniky zpracovávání textů, schopnosti hledat a zpracovávat informace a celkově podněcovat člověka k procesu učení a ne tuto schopnost člověku brát.
 
Další atributy výchovy
A) Výchova přímá a nepřímá: 
Přímá
- přímá je taková, při které je pedagog zdrojem informací,
-  jestliže žák, student položí otázku je schopen odpovědět, vysvětlit,
 
Nepřímá
- nepřímá je taková, kdy zdrojem informací je někdo jiný než pedagog, na otázku  odkáže na jiný zdroj informace (kniha, internet),
- nedává odpověď okamžitě ale poradí, kde odpověď hledat.

B) Výchova pozitivní a negativní
Pozitivní
- za positivní považujeme tu, kdy vychovatel pedagog určuje výchovné cíle, obsah, metody, formy, pomůcky,
 
Negativní
- v případě, že pedagog se zaměřuje jen na vytváření adekvátního nerušivého prostředí a jinak nechá dítě, studenta vyvíjet podle svých cílů, potřeb, sám si určuje pomůcky - hovoříme o negativní výchově,
- rozhodující je to, kdo určuje cíle.

C) Výchova materiální a formální
Materiální
- zaměřuje se na předávání obsahu učiva, mělo by k tomu docházet při každém
  učení, 
 
Formální (formativní)
- zaměřuje se na rozvoj myšlenkových procesů paměti (brali jsme minule).
Obě výchovy by se měly rozvíjet stejnoměrně,  ve škole se spíše zaměřujeme na materiální a nezbývá prostor na formální atribut výchovy.
 
D) Individuální a sociální záležitost
- individuální je rozvoj jednotlivce,
- při kolektivní výuce to lze jen omezeně,
 
sociální význam - důraz, aby jedinec se uplatnil ve společnosti a převzal sociální role, které mu společnost dává a pokud toto dokáže, prosperuje z toho i společnost.
 
 
Předchozí
Následující
Operace
Prohlédnout vše