Zaklady_pedagogiky_a_edukace_v_osetrovatelstvi

3.7.4 Problémové vyučování

3.7.4 Problémové vyučování

Problémové vyučování:

Doba: 20. století – dosud

Východisko:

- formulace vhodných problémových úkolů - na základě didaktické analýzy učiva.

Podstata vyučování:

- rozvoj potřeby získávat nové poznatky,

- rozvoj tvořivosti a myšlenkové samostatnosti,

- řešení problémových situací.

Etapy:

- konflikt, pocit napětí a nejistoty,

- žáci hledají princip, dostávají se k podstatě problému,

- formulace hypotéz,

- ověřování hypotéz – experiment,

- strategie řešení problému:

1. pokus – omyl,

2. vhledem (intuicí),

3. heuristické řešení,

4. neúplný algoritmus.

- využití předchozích zkušeností,

- závěr, zobecnění.

Interaktivní osnova